教學(xué)要求

1.理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景色。

2.學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。

3.有感情地朗讀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，體會雪大、景美、人歡，感受作者的喜悅之情。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入新課

(二)出示課件，欣賞雪景

說一說，欣賞了雪景，大家有什么感受？

(三)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識這場雪的特點(diǎn)

a.雪大。

1.出示課件：小組合作學(xué)習(xí)，從課文中找出描寫雪大的句子，畫上橫線，然后組內(nèi)交流。

2.找得快的同學(xué)，嘗試讀一讀，看能不能把雪下得大的氣勢讀出來。

3.匯報(bào)交流。（以中等生、學(xué)困生為主）

4.指導(dǎo)朗讀。

（1）這么大的雪，作者是運(yùn)用了哪些觀察方法感受到的？（優(yōu)等生）

板書：聽、看

（2）雪花飄落，悄無聲息，怎么能聽到呢？誰能通過朗讀把山村夜靜的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。（優(yōu)等生。評價(jià)后介紹方法，全班齊讀）

（3）指名朗讀描寫雪大的句子。（中等生，學(xué)生評價(jià)）

（4）為了把雪大的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，我們在朗讀時(shí)應(yīng)該突出哪些詞語。（學(xué)困生、中等生）

（5）分男女生朗讀。

b.景美。

1.出示課件：

（1）自主學(xué)習(xí)，找一找、畫一畫，你從哪些語句中品味出雪景的美麗？

（2）為什么能從這些語句中感受到雪景的美麗？

2.自學(xué)。

3.匯報(bào)交流。（1）由中下生匯報(bào)，（2）由優(yōu)等生補(bǔ)充。

“推開門……萬里江山變成了一個(gè)粉裝玉砌的世界�！保�顏色美）

“看近處……銀球兒”（形態(tài)美、靜態(tài)美、挖掘疊詞、兒化音的妙用）

（3）“一陣風(fēng)……彩虹”（動態(tài)美）

4.指導(dǎo)朗讀：

（1）這么美的景色，我們怎樣通過朗讀，通過我們的聲音表現(xiàn)出來？

（2）指名（優(yōu)生）配樂朗讀。（評價(jià)）

（3）拓展：你還看到了雪后哪些壯麗景色？

（4）全班朗讀。（師評價(jià)）

c.人歡。

這么大的這么美的景色，最喜歡的首先是孩子了，作者的心情如何？為什么？

出示課件：背景資料。

如果是你，在這樣的情況下，看到這場雪，你會說什么？

(四)作業(yè)

根據(jù)自己的興趣，選一項(xiàng)做一做。

1.搜集資料，了解“瑞雪兆豐年”的科學(xué)依據(jù)。

2.仿照《瑞雪圖》按照一定的順序，以《豐收圖》為題，寫一段話。