教學(xué)要求

1．寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

2．正確認(rèn)讀十一個生字。

3．借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

4．了解柳樹的形態(tài)特點(diǎn)，初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

教材分析

婀娜的柳樹，曾引起無數(shù)人的遐思：像梳妝的少女在風(fēng)中搖曳的秀發(fā)，像春風(fēng)裁出的精美藝術(shù)品……課文中的柳樹，更像一位天真、頑皮的孩童在池塘邊垂釣：不釣小魚，不釣小蝦，她釣的是日月星辰；從日到夜，從冬到夏，不灰心，不歇息，綠色的釣線在長，心中的希望也在長……“綠柳垂釣圖”，這個簡單的意象，在作者的筆下，在孩子們的眼睛里，卻生發(fā)出了無盡的想象。

教學(xué)建議

一、聯(lián)系生活，激發(fā)想象

課前讓學(xué)生觀察柳樹的樣子，說一說：你覺得柳樹像什么？你能想象她在做什么嗎？

二、自讀課文，讀通順，讀流暢

課文是一篇小散文，篇幅不長，但段落較多，且段與段之間的內(nèi)容有一定的跳躍性。所以，要給學(xué)生留有充足的時間自讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，讀通順語句，這是理解課文的基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟

課文內(nèi)容比較豐富，要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在讀中理解，在讀中感悟。

第一自然段介紹柳樹的樣子，要指導(dǎo)學(xué)生借助“站”、“彎”、“垂下”等詞語邊讀邊想象�！罢尽北憩F(xiàn)柳樹的整體形象，粗壯的樹干，挺拔的身軀�！皬潯焙汀按瓜隆睂懗隽肆鴺涞逆鼓榷嘧�。

第二自然段由現(xiàn)實(shí)到想象。想象由現(xiàn)實(shí)而來，奇特而又大膽�！霸贫洹�、“太陽”、“星星”、“月亮”是映在池塘中的實(shí)景，一個“釣”字和上文的“一根根綠色的線”相呼應(yīng)，將實(shí)景虛化，可謂點(diǎn)睛之筆。此段句式簡短，朗讀時要注意表現(xiàn)柳樹垂釣時的歡快之情。

“從白天釣到黑夜，從春天釣到冬天”一句承上啟下，寫“釣”的時間長。朗讀時要注意語句舒緩。

第四自然段由上文客觀具體的景物描寫、想象，轉(zhuǎn)到對柳樹的主觀描述：“釣到了嗎？沒有�；倚牧藛幔恳矝]有�！比缓蠊P鋒重又宕開，接上文的描寫：“日子一天天過去了，你看：綠色的釣線，越垂越多，越垂越長�！崩首x時要注意表現(xiàn)柳樹的自信和鍥而不舍。

最后一句是在全文的基礎(chǔ)上，對柳樹不知不覺、脫口而出的一種贊美。

要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握好語氣，讀出感情。可以讓學(xué)生邊欣賞、邊體會，欣賞別人的朗讀，也欣賞自己的朗讀，真正使讀書成為一種愉快的學(xué)習(xí)過程。

四、生字的識記與書寫

1．識記生字。指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記憶生字，把自己認(rèn)為較難記憶的生字在書上做上記號，重點(diǎn)記憶，大家互相交流識字的方法�！霸隆薄ⅰ叭铡�、“人”三個象形字要結(jié)合圖畫記憶，初步感受漢字的形體美及蘊(yùn)涵在漢字中的中國文化。

2．生字書寫。本課生字筆畫簡單。在學(xué)生自己練習(xí)書寫的基礎(chǔ)上，教師作具體指導(dǎo)。

《柳樹》 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1．寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

2．正確認(rèn)讀十一個生字。

3．借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

4．了解柳樹的形態(tài)特點(diǎn)，初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解柳樹的形態(tài)特點(diǎn)，初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，激發(fā)想象

1．（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察并結(jié)合生活說一說：你覺得柳樹像什么？你能想象像她在做什么嗎？

2．師范讀課文

二、初讀課文，識記生字。

1．學(xué)生打開書用自己喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識的字，同桌互相解決。

2．小組合作，認(rèn)讀識字。

師出示帶生字的詞，學(xué)生在語言環(huán)境中認(rèn)讀記憶生字。

3．去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。

二、再讀課文，深入品味。

1．學(xué)生在小組內(nèi)讀課文。同學(xué)互相評價指正。

2．師指名讀課文，并讓學(xué)生評價指正。

3．逐段指導(dǎo)朗讀，交流自己讀懂了什么。

指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語想像柳樹的樣子。

想一想：她還會釣到什么？是什么樣子的？

“從春天釣到冬天”是什么意思？

從“綠色的釣線，越垂越多，越垂越長�！边@句話你讀懂了什么？（同桌之間互相交流）

柳樹什么也沒釣到，但她并沒有灰心，從中你懂得了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

4．學(xué)生自讀課文，說一說你頭腦中所想像的畫面。

5．你還有哪些不明白的地方？

三、課外拓展

讓學(xué)生課下收集描寫柳樹的詞語、句子或詩，摘抄下來。