教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會課文中的生字。

2、能分角色朗讀課文。

3、讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。

4、通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生明白“南轅北轍”的道理。

教學(xué)重點：

掌握本課的生字。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生明白做什么事如果方向錯了那就會事得其反。

教學(xué)方法：朗讀法、討論法

學(xué)法指導(dǎo)：表演法

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：第一課時

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)輔助手段

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，今天我給大家?guī)�來一個有趣的故事，你們想聽嗎？

讓學(xué)生自己試著讀課文，并畫出不認(rèn)識的字。

1、自由朗讀課文。

2、提出自己不認(rèn)識的字。

二、教學(xué)認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音讀生字。

2、給認(rèn)讀生字口頭組詞。

3、小組討論怎樣記住這些字。

4、學(xué)生說說自己的記字方法，教師評價。

1、學(xué)生自己來讀認(rèn)讀生字。

2、教師幫助學(xué)生認(rèn)識復(fù)雜的字如：轅、轍、梁、懇。

3、說說你能用什么辦法記哪個字？

三、教學(xué)生字

1、出示生字卡片。

2、說說你認(rèn)識哪些字

3、評價學(xué)生想的辦法。

4、指導(dǎo)書寫。

1、說自己在哪里見過哪個字。

2、讓學(xué)生用自己喜歡的方法來主要學(xué)習(xí)“駛、奔、馳、駕”這些字。

生字卡片

四、初讀課文

讓學(xué)生自由朗讀課文。

1、自由朗讀課文。

2、說說通過讀課文知道了什么。

板書設(shè)計：南轅北轍

生字：

駛 應(yīng) 奔 馳 馬 關(guān) 系 固 夫 駕

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)輔助手段

一、精讀課文

放課文的錄音

1、照著錄音中的感情來讀課文。

2、把你喜歡的部分讀給大家聽。

3、分角色朗讀課文。

課文錄音

二、理解課文內(nèi)容

1、為什么說朋友的馬越好，旅費越多就離楚國越遠？

2、朋友怎樣做才能很快到楚國？

1、學(xué)生回答教師提出的問題。

2、你想對季梁的朋友說點什么？

三、擴展內(nèi)容

1、請大家舉出生活中南轅北轍的例子。

2、讓學(xué)生根據(jù)自己的理解說說南轅北轍的意思。

1、學(xué)生說說南轅北轍的事例。

2、說說南轅北轍的意思。

四、表演課文內(nèi)容

1、小組為單位練習(xí)表演課文內(nèi)容。

2、讓小組表演其他學(xué)生評價。

1、小組表演課文內(nèi)容。

2、生生互評。

板書設(shè)計：南轅北轍

無論做什么事，必須先把方向搞正確。

或者說，方向?qū)︻^，條件越好，成績越大。

方向錯了，事的其反。

課后回顧：

我讓學(xué)生分角色來朗讀課文，先讓學(xué)生自己說你覺的誰說的對，為什么？再讓學(xué)生結(jié)合生活中的例子來談一談。以便讓學(xué)生在自己今后的生活中不犯同樣的錯誤。并讓學(xué)生明白無論做什么事一定要樹立正確的目標(biāo)，否則會事得其反。