教學(xué)目標(biāo)：

一、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。

二、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。

三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。

四、有感情地朗讀課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過程。

2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。

3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

二、放錄音，聽朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)生字、詞。

1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問題。

2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。

3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。

4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。

讓學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文說說重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。

（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？

（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催�那么歡樂？

（3）課文在描寫革命前輩在獄中聯(lián)歡的過程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

（學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫課后練習(xí)第2題。）

五、給課文分段，說說各段的主要內(nèi)容。

六、教師小結(jié)。

七、作業(yè)。

1．寫詞語(yǔ)。

2．讀課文。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)課文第1段。

1．教師簡(jiǎn)介課文開頭的背景。

2．學(xué)生齊讀第1段課文。

3．齊讀后，教師可以提問：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲�！边@表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？

4．教師小結(jié)第1段。

二、學(xué)習(xí)第2段課文。

1．指名讀第2段課文。

2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。

（1）第2段開頭是什么句子？在文中起什么作用？

（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？

（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）

（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？

（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？

3．齊讀課文。

4．教師小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文第3段。

1．指名讀課文第3段。

2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。

（1）說說“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。

（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽。

說說“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？

（3）為什么說樓一室的對(duì)聯(lián)寫得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？

讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。

（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說說它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。

（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說說這幅對(duì)聯(lián)的意思。

3．這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？

4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。

5．教師小結(jié)。

四、作業(yè)。

1．讀課文。

2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)課文第4段。

1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。

2．指名讀課文，然后討論：

（1）第4段課文中描寫了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫了同志們表演的哪幾種節(jié)目？

（2）讀出文中描寫戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。

（3）課文是怎樣描寫同志們表演疊羅漢節(jié)目的？

（4）課文中怎樣描寫女同志表演秧歌舞的？

（用上邊的方法來學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）

3．指名學(xué)生讀第4段課文。

4．小結(jié)第4段。

二、再一次聽課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。

三、說說學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？

（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的認(rèn)識(shí)。）

四、結(jié)合板書總結(jié)課文。

五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

獄中聯(lián)歡

大合唱 互贈(zèng)禮物 貼對(duì)聯(lián) 表演節(jié)目

教學(xué)后記：

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。

獄中聯(lián)歡(2篇教案＋相關(guān)資料)

一、教學(xué)要求

1．通過閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到革命傳統(tǒng)教育。

2．練習(xí)用較快的速度閱讀課文；了解課文敘述順序。

3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

4．有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．練習(xí)用較快的速度閱讀課文。

2．了解課文敘述順序；體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。

三、教具準(zhǔn)備

生字生詞卡片。

四、教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。

第一課時(shí)

一、簡(jiǎn)介背景，板書課題。

首都北京即將舉行開國(guó)大典，山城重慶仍被國(guó)民黨反動(dòng)派盤踞。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押著許多革命者。他們隨時(shí)都有可能被敵人殺害，后來敵人的確對(duì)他們下了毒手。

從全國(guó)形勢(shì)看，國(guó)民黨反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。

板書課題：獄中聯(lián)歡

二、指名分部分朗讀課文，完成“思考·練習(xí)”1。

1．指名四人分部分讀課文，全班思考每部分主要講的是什么。

2．用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括各部分的內(nèi)容。

3．完成“思考·練習(xí)”1的填空：唱歌交換禮品貼對(duì)聯(lián)表演節(jié)目，借以了解各部分主要內(nèi)容，理清課文敘述順序。

三、自讀“交換禮品”的部分，指出都交換了哪些禮品，想這些禮品都是用什么材料做成的，說明了什么，然后交流。

（禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料；

五角星——塑料牙刷柄雕的；

錦旗——彩線是從襪子上拆下來的；

他們連起碼的材料也沒有，趕制出這樣的禮品，既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）

四、講讀“貼對(duì)聯(lián)”的部分。

1．自讀，在每副對(duì)聯(lián)旁注上或在書上畫出含著的意思。

2．討論·交流。

（1）洞中才數(shù)月 世上已千年，形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。

（2）歌樂山下悟道 渣滓洞中參禪，意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理�！案铇飞健敝冈�滓洞的地點(diǎn)。橫額“極樂世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。

（3）看洞中依然舊景 望窗外已是新春，“舊景”指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，“新春”指革命即將在全國(guó)勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前途的憧憬。

（4）滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來，借用古人的詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達(dá)了對(duì)勝利（紅杏出墻）的企盼。橫額“大地春回”，生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。

（5）兩個(gè)天窗—出氣 一扇風(fēng)門—伸頭，“兩個(gè)天窗”“一扇風(fēng)門”，概括了革命者非人的鐵窗生活。橫額“樂在其中”，表達(dá)了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對(duì)反動(dòng)派迫害革命者的巧妙揭露。

總之，獄中的革命者運(yùn)用對(duì)聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行了既巧妙又堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

3．練習(xí)朗讀，讀出革命者的智慧與堅(jiān)決，讀出敵人的愚昧與無奈。

五、朗讀“唱歌”“交換禮品”“貼對(duì)聯(lián)”三部分。

六、作業(yè)。

1．讀課文。

2．識(shí)記生字。

第二課時(shí)

一、講讀“表演節(jié)目”的部分。

1．自讀，思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂？

2．討論交流。結(jié)合理解“思考·練習(xí)”3的兩個(gè)句子。

（句子（1）是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆。“高歌曼舞”，放聲歌唱，盡情舞蹈。這種高歌曼舞，是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視，是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂觀精神的贊頌。

（2）中的兩句話，是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義精神的集中概括。這兩句話表面上十分風(fēng)趣，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人，將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。）

3．朗讀，讀出上述思想感情。

二、識(shí)記生字，練習(xí)書寫。

錘：翹舌音，左窄右寬，右半部注意寫正確。

錦：前鼻音。可與“棉”比較字形。

拆：翹舌音�？膳c“折”比較形、義。

勁：后鼻音。注意左半部最后一筆是“提”。

乾：前鼻音。后邊不要加一橫。

坤：左邊是提土旁。

渣：翹舌音。右邊是“查”。

滓：平舌音。右邊是寶蓋頭下一個(gè)“辛”字。

享：后鼻音。不要丟掉一橫。

紳：翹舌音。注意同“坤”區(qū)別形、音、義。

嘲：翹舌音。注意“口”的位置。可在“朝”的基礎(chǔ)上記憶。

三、練習(xí)朗讀課文。

四、作業(yè)。

1．朗讀課文。

2．書寫生字詞。

第三課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)。

聽寫生字詞：錘子 錦旗 蒼勁 乾坤 渣滓洞 享受 劣紳 嘲笑

二、一部分一部分地練習(xí)朗讀。

1．指名讀。

2．全班評(píng)議。

3．各自練讀。

4．再指名讀。

三、抄寫課文中的對(duì)聯(lián)。

四、從“自讀課本”或其他書報(bào)刊物上選一篇文章，讓學(xué)生閱讀一遍并做練習(xí)，訓(xùn)練用較快的速度閱讀，讀后能記住主要內(nèi)容。教師要統(tǒng)計(jì)閱讀時(shí)間，并用填空題、選擇題檢查閱讀效果。

五、作業(yè)。

1．書寫生字詞。

2．有感情地朗讀課文。

獄中聯(lián)歡(2篇教案＋相關(guān)資料)

《獄中聯(lián)歡》練習(xí)設(shè)計(jì)

主要內(nèi)容：

課文記敘了1949年元旦，被關(guān)押在集中的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文敘述順序，理解含義深刻的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。

重難點(diǎn)解析：

1、課文按聯(lián)歡的過程順序?qū)懙摹?/p>

2、課文的重難點(diǎn)集中在“貼對(duì)聯(lián)”和“表演節(jié)目”這兩個(gè)部分。難以理解的是五副對(duì)聯(lián)字面的意思和含著的意思�！靶尚伞泵鎸�(duì)這些對(duì)聯(lián)的態(tài)度，以及表演節(jié)目過程中人們嘲笑敵人的幾句話。

典型習(xí)題配備：

1、形近字組詞：

錦（ ）鐐（ ）扭（ ）坤（ ）

棉（ ）瞭（ ）紐（ ）紳（ ）

2、選字填空：

連、聯(lián) （ ）系 （ ）歡 續(xù)（ ）

應(yīng)、映 答（ ）呼（ ）（ ）照

3、查字典：

查加粗的字

音序

部首

字義

洋溢

充滿而流出

高歌曼舞

柔和

參考資料：

教師教學(xué)用書、星級(jí)教案

向您推薦的資料：

長(zhǎng)篇小說《紅巖》、電影《在烈火中永生》

《紅巖》 是以描寫重慶解放前夕嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)，特別是獄中斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進(jìn)軍和反動(dòng)派的垂死掙扎，是這一時(shí)期的特點(diǎn)。小說把反動(dòng)派在全局上不可逆轉(zhuǎn)的覆滅命運(yùn)，與局部上的氣勢(shì)洶洶，瘋狂鎮(zhèn)壓；把革命事業(yè)全局上的輝煌勝利，與革命者個(gè)人的悲壯犧牲，辯證地統(tǒng)一起來。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營(yíng)(包括渣滓洞和白公館)內(nèi)的敵我斗爭(zhēng)為中心，交錯(cuò)地展開了我地下黨領(lǐng)導(dǎo)的城市的地下斗爭(zhēng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭(zhēng)，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭(zhēng)，除了《獄中聯(lián)歡》所寫的新年聯(lián)歡活動(dòng)外，還寫了獄中絕食斗爭(zhēng)的勝利，為龍光華烈士舉行追悼會(huì)，寫了江雪琴的從容就義，許云峰在地牢里同徐鵬飛的最后一次交鋒，以及最后的武裝越獄斗爭(zhēng)等。全書共三十章，《獄中聯(lián)歡》是從該書的第十六章節(jié)選下來的。作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營(yíng)的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn)，目睹了許多革命烈士堅(jiān)韌不拔的英勇斗爭(zhēng)和壯烈犧牲的場(chǎng)面。根據(jù)這些經(jīng)歷，他們于1957年寫了革命回憶錄《在烈火中永生》。隨后，在回憶錄的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《紅巖》。(注：《在烈火中永生》是回憶錄，因此都是真人真事；《紅巖》是小說，有一些人物和情節(jié)是虛構(gòu)的。)

江姐 小說中的名字叫江雪琴，是《紅巖》中的主要人物之一。

監(jiān)獄之花 是獄中一對(duì)犧牲了的革命者遺下的女嬰。她父親入獄后很快就被敵人槍殺了，她的母親因難產(chǎn)而去世。難友們給她起了“監(jiān)獄之花”這個(gè)美好的名字。

歌樂山 重慶郊區(qū)的一座山，中美合作所集中營(yíng)就設(shè)在這座山下。

“猩猩” 渣滓洞集中營(yíng)的特務(wù)頭子。因?yàn)樗�長(zhǎng)著人的面孔，穿戴著人的衣冠，但沒有人的心肝，而是一頭類似人的刁詐的動(dòng)物，所以大家都叫他“猩猩”。

丁長(zhǎng)發(fā) 一個(gè)堅(jiān)定的革命者。在農(nóng)民武裝起義時(shí)，指揮戰(zhàn)斗負(fù)了重傷而被捕。

紅巖紀(jì)念館

獄中聯(lián)歡(2篇教案＋相關(guān)資料)

一、教學(xué)要求

1．通過閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到革命傳統(tǒng)教育。

2．練習(xí)用較快的速度閱讀課文；了解課文敘述順序。

3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

4．有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．練習(xí)用較快的速度閱讀課文。

2．了解課文敘述順序；體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。

三、教具準(zhǔn)備

生字生詞卡片。

四、教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。

第一課時(shí)

一、簡(jiǎn)介背景，板書課題。

首都北京即將舉行開國(guó)大典，山城重慶仍被國(guó)民黨反動(dòng)派盤踞。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公館），仍關(guān)押著許多革命者。他們隨時(shí)都有可能被敵人殺害，后來敵人的確對(duì)他們下了毒手。

從全國(guó)形勢(shì)看，國(guó)民黨反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。

板書課題：獄中聯(lián)歡

二、指名分部分朗讀課文，完成“思考·練習(xí)”1。

1．指名四人分部分讀課文，全班思考每部分主要講的是什么。

2．用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括各部分的內(nèi)容。

3．完成“思考·練習(xí)”1的填空：唱歌交換禮品貼對(duì)聯(lián)表演節(jié)目，借以了解各部分主要內(nèi)容，理清課文敘述順序。

三、自讀“交換禮品”的部分，指出都交換了哪些禮品，想這些禮品都是用什么材料做成的，說明了什么，然后交流。

（禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料；

五角星——塑料牙刷柄雕的；

錦旗——彩線是從襪子上拆下來的；

他們連起碼的材料也沒有，趕制出這樣的禮品，既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。）

四、講讀“貼對(duì)聯(lián)”的部分。

1．自讀，在每副對(duì)聯(lián)旁注上或在書上畫出含著的意思。

2．討論·交流。

（1）洞中才數(shù)月 世上已千年，形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。

（2）歌樂山下悟道 渣滓洞中參禪，意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理�！案铇飞健敝冈�滓洞的地點(diǎn)。橫額“極樂世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂觀心境。

（3）看洞中依然舊景 望窗外已是新春，“舊景”指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，“新春”指革命即將在全國(guó)勝利的前景。同橫額“苦盡甜來”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的信念和對(duì)革命前途的憧憬。

（4）滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來，借用古人的詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視（阻止革命勝利是徒勞的），又表達(dá)了對(duì)勝利（紅杏出墻）的企盼。橫額“大地春回”，生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。

（5）兩個(gè)天窗—出氣 一扇風(fēng)門—伸頭，“兩個(gè)天窗”“一扇風(fēng)門”，概括了革命者非人的鐵窗生活。橫額“樂在其中”，表達(dá)了革命者視苦為樂的革命情懷，也是對(duì)反動(dòng)派迫害革命者的巧妙揭露。

總之，獄中的革命者運(yùn)用對(duì)聯(lián)這一形式，抒發(fā)了革命情懷，同敵人進(jìn)行了既巧妙又堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

3．練習(xí)朗讀，讀出革命者的智慧與堅(jiān)決，讀出敵人的愚昧與無奈。

五、朗讀“唱歌”“交換禮品”“貼對(duì)聯(lián)”三部分。

六、作業(yè)。

1．讀課文。

2．識(shí)記生字。

第二課時(shí)

一、講讀“表演節(jié)目”的部分。

1．自讀，思考：監(jiān)獄里的革命前輩都表演了哪些節(jié)目？他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂？

2．討論交流。結(jié)合理解“思考·練習(xí)”3的兩個(gè)句子。

（句子（1）是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆。“高歌曼舞”，放聲歌唱，盡情舞蹈。這種高歌曼舞，是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視，是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂觀精神的贊頌。

（2）中的兩句話，是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義精神的集中概括。這兩句話表面上十分風(fēng)趣，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人，將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。）

3．朗讀，讀出上述思想感情。

二、識(shí)記生字，練習(xí)書寫。

錘：翹舌音，左窄右寬，右半部注意寫正確。

錦：前鼻音�？膳c“棉”比較字形。

拆：翹舌音。可與“折”比較形、義。

勁：后鼻音。注意左半部最后一筆是“提”。

乾：前鼻音。后邊不要加一橫。

坤：左邊是提土旁。

渣：翹舌音。右邊是“查”。

滓：平舌音。右邊是寶蓋頭下一個(gè)“辛”字。

享：后鼻音。不要丟掉一橫。

紳：翹舌音。注意同“坤”區(qū)別形、音、義。

嘲：翹舌音。注意“口”的位置。可在“朝”的基礎(chǔ)上記憶。

三、練習(xí)朗讀課文。

四、作業(yè)。

1．朗讀課文。

2．書寫生字詞。

第三課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)。

聽寫生字詞：錘子 錦旗 蒼勁 乾坤 渣滓洞 享受 劣紳 嘲笑

二、一部分一部分地練習(xí)朗讀。

1．指名讀。

2．全班評(píng)議。

3．各自練讀。

4．再指名讀。

三、抄寫課文中的對(duì)聯(lián)。

四、從“自讀課本”或其他書報(bào)刊物上選一篇文章，讓學(xué)生閱讀一遍并做練習(xí)，訓(xùn)練用較快的速度閱讀，讀后能記住主要內(nèi)容。教師要統(tǒng)計(jì)閱讀時(shí)間，并用填空題、選擇題檢查閱讀效果。

五、作業(yè)。

1．書寫生字詞。

2．有感情地朗讀課文。