教學(xué)目標(biāo)：
1、了解爺爺氈靴的曲折經(jīng)歷，找到氈靴的曲折經(jīng)歷對我產(chǎn)生的不同感受。
2、理解爺爺對氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛及對小作者的深刻影響。
3、理解課文最后一句話，掌握文中的兩條線索。
教學(xué)重點(diǎn)：用細(xì)膩的語言，賦予變化的語言表達(dá)思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一句話，掌握文中的兩條線索。
跟老師一起學(xué)
1、你一雙靴子穿幾年？可是普里什文的爺爺一雙氈靴竟然穿了10來年，讓我們看看這不同尋常的氈靴吧！
2、作者簡介：普里什文：（1873-1954），俄羅斯著名文學(xué)家。
3、讀文，劃分段落。
全文共四個(gè)部分。
第一部分（1-4），寫最開始“我”對爺爺氈靴的感受。
第二部分（5-10），寫爺爺?shù)昧送炔『�，“我”對氈靴的感受�?/p>
第三部分（11-13），寫爺爺想辦法使氈靴完好如初，“我”對氈靴產(chǎn)生了新的感受。
第四部分（14-結(jié)尾），寫爺爺?shù)臍盅ヅ缮狭擞脠觥?/p>
默讀課文，思考問題。
（一）本文的線索是什么？
一條主要線索就是“我”對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生的那些想法。另一條是文章最后一句話。
（二）“我”對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生了哪些想法？
開始爺爺?shù)臍盅ゴ┝撕枚嗄辏屏诵扌扪a(bǔ)補(bǔ)，又跟新的一樣，以至于在孩子的心里產(chǎn)生“世間萬物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世長存�！焙髞頎敔�?shù)耐韧矗枰┲鴼盅ハ潞�，氈靴損壞得很厲害，我又想：世間萬物總歸有個(gè)盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個(gè)沒完沒了——這不，它快完啦！然而，爺爺用冰把氈靴凍得更結(jié)實(shí)了，于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說不定爺爺?shù)臍盅ナ怯肋h(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。春天來了，冰化了，爺爺?shù)臍盅ド⒊闪艘粩�，爺爺終于扔掉了氈靴，它的殘余成了小動(dòng)物的溫馨的窩，長大后，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的鳥窩時(shí)，我總要像兒時(shí)那般思忖著：世間萬物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世長存。
（三）這些想法在文中多次出現(xiàn)，有何意義？
這些想法在文中多次出現(xiàn)，從而把文章組織起來。從內(nèi)容角度看，這些句子表現(xiàn)了爺爺對氈靴的珍惜和“我”對爺爺?shù)睦斫膺^程。句句飽含感情。
5、生活中會(huì)有一些東西和事情讓我們銘記一生，希望在一些時(shí)刻我們能用它來勉勵(lì)自己！
6、作業(yè)：《×××的_________》
【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）
一. 給下列多音字組詞
diào（ ）hé（ ）pēn（ ）xiáng（ ）
調(diào) 荷 噴 降
tiáo（ ）hè（ ）pèn（ ）jiàng（ ）
chuán（ ）chǔ（ ）dí（ ）mú（ ）
傳 處 的 模
zhuàn（ ）chù（ ）dì（ ）mó（ ）
二. 形近字組詞
卓（ ）亢（ ）詛（ ）莫（ ）
桌（ ）炕（ ）沮（ ）模（ ）
蠻（ ）券（ ）唉（ ）倦（ ）焰（ ）
蜜（ ）卷（ ）挨（ ）蜷（ ）陷（ ）
三. 選擇合適的詞語填在括號(hào)里
1. 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
觀眾們（ ）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先，進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（ ）抽打十幾個(gè)來回才見分曉。接著，（ ）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們精湛的球技，博得了觀眾一片喝彩，掌聲（ ）了整整一分鐘。
2. 壯烈 激烈 猛烈 勇猛
戰(zhàn)斗打響了，我們向敵人發(fā)起了（ ）的進(jìn)攻。戰(zhàn)士們懷著滿腔怒火，（ ）地沖上高地，經(jīng)過一場（ ）的戰(zhàn)斗，我們勝利了。在這次戰(zhàn)斗中邱少云（ ）犧牲了，我們將永遠(yuǎn)懷念他。
3. 因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 不是……就是……
既然……就…… 只有……才…… 與其……不如…… 不論……都……
（1）（ ）他剛滿4歲，（ ）已經(jīng)懂得對人要有禮貌的道理了。
（2）（ ）做一個(gè)對別人有用的人，我們的生活（ ）會(huì)有意義。
（3）（ ）遇到什么情況，他（ ）能對付。
（4）（ ）狐貍很狡猾，（ ）尾巴畢竟藏不住。
（5）（ ）你答應(yīng)人家，（ ）一定要辦到。
（6）（ ）托人帶信去，（ ）立即打個(gè)電話告訴他。
（7）（ ）鋼板多厚、多硬，激光（ ）能輕而易舉的切割它。
四. 閱讀下列短文，完成練習(xí)
松 樹 贊
自古以來，有很多人歌頌松樹，贊美松樹，這是因?yàn)樗哂谐绺叩娘L(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格。
松樹有極強(qiáng)的生命力。不管是在懸崖的縫隙間，也不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長起來。在成長的過程中，它不怕環(huán)境惡劣，不被困難嚇倒�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它依然神采奕奕，無憂無慮地成長。
松樹有自我犧牲的精神。松樹長大了，它的樹干是用途很廣的木材；它的葉可以提制油料；它的脂液是重要的工業(yè)原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路�？傊痪湓�，它的確是做到了“粉身碎骨”。
要求于人的很少，給予人的卻很多，這就是松樹的風(fēng)格。
青少年朋友們要和松樹一樣，成為具有崇高風(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，這是老一輩無產(chǎn)階級革命家的期望。
1、作者是用__________的方法來敘述松樹的風(fēng)格。
2、作者在第二自然段里運(yùn)用了①____________②____________兩種修辭手法。
3、作者在開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段里都運(yùn)用了破折號(hào)，它表示下面哪一種意思？請把序號(hào)填在括號(hào)里。（ ）
①表示音節(jié)的停頓或延長 ②表示對上文的解釋的說明
③表示意思的遞進(jìn) ④表示意思的轉(zhuǎn)折
4、給短文分段，并寫出段意。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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【試題答案】
一. 給下列多音字組詞。略
二. 形近字組詞
卓（卓越）亢（亢奮）詛（詛咒）莫（莫名）
桌（桌子）炕（火炕）沮（沮喪）模（模子）
蠻（蠻干）券（入場券）唉（唉聲嘆氣）倦（疲倦）焰（火焰）
蜜（蜜糖）卷（卷心菜）挨（挨打）蜷（蜷縮）陷（陷害）
三. 選擇合適的詞語填在括號(hào)里
1. 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
觀眾們（陸續(xù)）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先，進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（連續(xù)）抽打十幾個(gè)來回才見分曉。接著，（繼續(xù)）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們精湛的球技，博得了觀眾一片喝彩，掌聲（ 持續(xù)）了整整一分鐘。
2. 壯烈 激烈 猛烈 勇猛
戰(zhàn)斗打響了，我們向敵人發(fā)起了（猛烈）的進(jìn)攻。戰(zhàn)士們懷著滿腔怒火，（勇猛）地沖上高地，經(jīng)過一場（激烈）的戰(zhàn)斗，我們勝利了。在這次戰(zhàn)斗中邱少云（壯烈）犧牲了，我們將永遠(yuǎn)懷念他。
3. 因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 不是……就是……
既然……就…… 只有……才…… 與其……不如…… 不論……都……
（1）（雖然）他剛滿4歲，（但是）已經(jīng)懂得對人要有禮貌的道理了。
（2）（只有）做一個(gè)對別人有用的人，我們的生活（才）會(huì)有意義。
（3）（不論）遇到什么情況，他（都）能對付。
（4）（雖然）狐貍很狡猾，（但是）尾巴畢竟藏不住。
（5）（既然）你答應(yīng)人家，（就）一定要辦到。
（6）（與其）托人帶信去，（不如）立即打個(gè)電話告訴他。
（7）（不論）鋼板多厚、多硬，激光（都）能輕而易舉的切割它。
四. 閱讀下列短文，完成練習(xí)
松 樹 贊
自古以來，有很多人歌頌松樹，贊美松樹，這是因?yàn)樗哂谐绺叩娘L(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格。
松樹有極強(qiáng)的生命力。不管是在懸崖的縫隙間，也不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長起來。在成長的過程中，它不怕環(huán)境惡劣，不被困難嚇倒。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它依然神采奕奕，無憂無慮地成長。
松樹有自我犧牲的精神。松樹長大了，它的樹干是用途很廣的木材；它的葉可以提制油料；它的脂液是重要的工業(yè)原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路。總之一句話，它的確是做到了“粉身碎骨”。
要求于人的很少，給予人的卻很多，這就是松樹的風(fēng)格。
青少年朋友們要和松樹一樣，成為具有崇高風(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，這是老一輩無產(chǎn)階級革命家的期望。
1、作者是用 借物喻人 的方法來敘述松樹的風(fēng)格。
2、作者在第二自然段里運(yùn)用了① 擬人 ② 排比 兩種修辭手法。
3、作者在開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段里都運(yùn)用了破折號(hào)，它表示下面哪一種意思？請把序號(hào)填在括號(hào)里。（ ③ ）
①表示音節(jié)的停頓或延長 ②表示對上文的解釋的說明
③表示意思的遞進(jìn) ④表示意思的轉(zhuǎn)折
4、給短文分段，并寫出段意。
答：三段：
第一段（第一自然段）：很多人贊美松樹的風(fēng)格。
第二段（第二—四自然段）：松樹有極強(qiáng)的生命力，自我犧牲的精神，要求于人的很少，給予人的卻很多。
第三段（第五自然段）：老一輩無產(chǎn)階級革命家希望青少年朋友們要和松樹一樣，成為具有崇高風(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。
【勵(lì)志故事】
智者和愚者
眼前，大路小徑縱橫交錯(cuò)，如一張令人迷惘的網(wǎng)。
人人都得走過這張網(wǎng)。
一位智者和一位愚者走到了這張網(wǎng)跟前。
智者彎下養(yǎng)尊處優(yōu)的身子，顯出頗有教養(yǎng)的神情，從容不迫地理起網(wǎng)來。他要找出一條路，走過那張迷人的網(wǎng)。
愚者停下腳步，四下打量權(quán)衡之后，果敢地跨出腳步，向那張網(wǎng)走去。他要踩著那張網(wǎng)，朝著自己的目標(biāo)，走出自己的路。
多少時(shí)間過去了。
愚者已衣衫破爛，身上帶著血痕，那張網(wǎng)卻已在他的背后。由于踏出了一條新的帶血的路，那張錯(cuò)綜的網(wǎng)更顯得錯(cuò)綜復(fù)雜。駐足回眸，他如行者般從容地整理著自己的衣衫，又準(zhǔn)備踏上新的旅程——盡管路上布滿荊棘。
智者仍在那張網(wǎng)中小心翼翼地理著，在尋覓著別人走過的路。
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