教學(xué)目標：

知識與技能：自學(xué)生字新詞。理解并積累“舉手之勞、儒雅、沉吟”等詞語。

過程與方法：能概括課文的主要內(nèi)容；能舉1、2件生活中“舉手之勞”之舉給人們帶來方便歡樂的事。

情感、態(tài)度、價值觀：能理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。”這句話的含義。

教學(xué)重點：理解“儒雅、沉吟”等詞語的意思；概括課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點：理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福�！边@句話的含義。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，讀好課題。

1、板書：關(guān)門

關(guān)門是一個極其普通的動作，我們可以在這個詞語前加上哪些形容詞？

2、不同的形容詞表達的情感是不一樣的。今天我們要學(xué)習(xí)的第25課的課題就是《輕點關(guān)門》。板書：輕點

“輕點”體現(xiàn)出的是鄰里間感人的真情，讓我們再來讀讀課題。

二、整體感知，理清線索。

1、這篇課文按事情發(fā)展順序來敘述，請同學(xué)們默讀課文，找出事情發(fā)展過程中的三個時間段。

2、學(xué)生交流，理清層次。

板書：搬進新居不久

接下來的日子

一年以后

3、了解課文主要內(nèi)容。

（1）這三部分內(nèi)容分別講了什么？用簡練的語言概括每部分的意思。

（2）概括文章的主要內(nèi)容。

我們搬進新居不久，一樓的李先生夫婦登門請求我們出入單元防盜門時輕點關(guān)門，因為他們的父親心臟不好受不了重響。接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)樓里的人們都是輕手輕腳地關(guān)門，原來大家都受了李先生夫婦的拜托。一年以后，這對夫婦又受老父親臨終囑托挨家挨戶給鄰居們叩頭、鞠躬，感謝多年來大家對他們父親的照顧。我為此感慨萬分。

三、學(xué)習(xí)課文，品讀詞句。

（一）學(xué)習(xí)第一部分（第1-3節(jié)）

1、輕聲讀第1-3節(jié)，摁響門鈴的這對中年夫婦給作者留下的第一印象是什么？用文中的一個詞語來概括。

2、板書：儒雅

（1）讀這個詞語。

（2）說說“儒雅”的意思。（舉止優(yōu)雅，知書達理的樣子。）

3、從文中對這對夫婦言行舉止的描寫上來看，他們確實舉止優(yōu)雅，知書達理。請你找到相關(guān)的句子，結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞語來說說他們給你的印象。

4、學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

（1）在疑惑中，那男子介紹說，他姓李，是一樓的住戶，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。

李先生是怎么說的呢？請你用第一人稱來敘述他的話。

（2）李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙�！�

從“連忙、請、幫忙”等詞語中，看出李先生言行中的儒雅。

指導(dǎo)讀句。

（3）李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

他的眼里為何有歉意？（他們?yōu)樽约业氖陆o鄰居添了麻煩而不安）

他感到不安，所以——靜靜地看著我們，耐心地等待著我們的答復(fù)。

指導(dǎo)讀句，讀出抱歉的語氣。

一次輕點開門容易，但是天天如此，時時做到就有困難，我——沉吟了片刻。

理解“沉吟”。（注意“吟”的右邊是“今”）

（4）李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度的活動。”

聽了李太太的解釋，我是怎么想的？

板書：孝敬老人感動

“我”被夫婦倆孝敬長輩，知書達禮的儒雅品行和誠懇的請求打動了。

（5）兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

理解“千恩萬謝”，體會他們對鄰居的感激，一謝再謝，知書達理。

5、師生分角色朗讀第1-3節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二部分（第4節(jié)）

1、引讀第4節(jié)。

在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)——（生讀）這一切都是受——（生讀）

板書：拜托鄰居

2、鄰居們應(yīng)李先生的拜托輕點關(guān)門，讓我感受到了——（鄰居間的關(guān)愛、體諒……）

板書：感受

（三）學(xué)習(xí)第三部分（第5-6節(jié)）

1、時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年過去了。有天晚上，李先生夫妻又摁響了我們家的門鈴，交談之后，我不禁感慨：

“輕點關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊�！�

指名讀句子。

理解“舉手之勞”。

句中“如此大的感激”指的是什么？

出示句子：有天晚上，李先生夫妻又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半晌，頭也沒抬起來。

讀句子。此時此刻，李先生夫婦的心情是怎樣的？

板書：感恩他人

2、李先生受父親之托，向鄰居表達感恩之情。李老先生的交待是——

非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠個躬，以表示自己對大家的感激。

大家這些年的照顧就是——輕點關(guān)門。

表達感謝的方式是——見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠個躬。

所以當(dāng)李先生夫妻見到我們時——（生再讀句子）。

當(dāng)李先生夫妻來到年紀大的鄰居家時，會怎樣做呢？請你發(fā)揮想像，具體描述一下他們的言行。

3、這份感情如此之大，李先生是挨家挨戶登門道謝，見到——（生讀：見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠個躬。）在我心中——（生讀：輕點關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊。）

李先生夫婦的致謝令作者感慨萬分。板書：感慨

4、作者也由此想到——生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。

聯(lián)系課文，說說你對這句話的理解。

“為別人行善”指的是“輕點關(guān)門”，“為自己儲蓄幸�！本褪堑玫絼e人的感謝。

齊讀句子。

四、總結(jié)課文，拓展延伸。

小結(jié)板書。

師：在搬進新居的一年間，作者從輕點關(guān)門這個簡單的舉動中感動于李先生夫婦對老人的孝敬，感受到鄰里間彼此關(guān)心的真情，更感慨于——生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。

五、作業(yè)布置

聯(lián)系日常生活中的所見所聞，說說哪些“舉手之勞”的事既為別人行善，又為自己儲蓄幸福，請寫出你做過的舉手之勞的好事。

作業(yè)設(shè)計理由：結(jié)合課文，讓學(xué)生拓展思維空間，挖掘更多的寫作素材。同時，繼續(xù)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生將一件事情寫具體的能力。

板書：

* 25 輕點關(guān)門

李先生夫婦 我

搬進新居不久 孝敬老人 感動

接下來的日子 拜托鄰居 感受

一年以后 感恩他人 感慨

教學(xué)反思：