【教學(xué)目標(biāo)】

1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)卡羅納寬容、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，明白這老師的話語(yǔ)中蘊(yùn)涵的深刻道理。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、了解卡羅納是怎樣用愛(ài)去溫暖科羅西的心。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得為什么老師寬恕了四個(gè)淘氣的肇事者。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、課堂輔助課件。

2、同類相關(guān)文章（輔助閱讀）。

【課時(shí)安排】

3課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、情感導(dǎo)入

1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體是一份美好的情感嗎？今天讓我們共同體驗(yàn)一下他們的情感生活。

2、齊讀課題，你最想知道什么？

3、以個(gè)人為單位匯報(bào)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、下面就讓我們帶著這些問(wèn)題共同來(lái)讀課文。

2、自由讀課文，讀通句子。

3、檢查預(yù)習(xí)。檢查字詞預(yù)習(xí)情況、及課文閱讀情況，及時(shí)糾錯(cuò)指正。

以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。（注意強(qiáng)調(diào)正音字和區(qū)別字）

4、分自然段，指讀課文，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。

5、默讀并思考：讀懂了什么？

三、作業(yè)

1、書寫生字。

2、把課文讀得正確、流利。

第二課時(shí)

一、細(xì)讀課文，質(zhì)疑交流

1、自由提問(wèn)。

把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。以小組為單位先在小組內(nèi)交流，仍無(wú)法解決的提出來(lái)班內(nèi)交流。

2、歸納問(wèn)題。

問(wèn)題主要有兩類：（1）卡羅納是怎樣一個(gè)人？從文中什么地方看出來(lái)的？

（2）科羅西受欺負(fù)的時(shí)候什么心情？當(dāng)卡羅納承認(rèn)的時(shí)候科羅西又是什么心情？最后科羅西回怎么看卡羅納？

3、選擇問(wèn)題進(jìn)行理解性閱讀。

教師引導(dǎo)：你認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題重要，就帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)，可以和小組同學(xué)討論。

4、班內(nèi)交流。

鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求發(fā)言要言之有序，言之有物，其他同學(xué)予以補(bǔ)充。

5、說(shuō)一說(shuō)你怎么看文中的卡羅納。（不要求整體劃一，要體現(xiàn)自己的感受。）

第三課時(shí)

一、有感情的朗讀課文

組織朗讀練習(xí)和比賽。同桌分工，一個(gè)讀一個(gè)評(píng)讀，然后參加班級(jí)朗讀表演賽。

二、鞏固生字，完成練習(xí)

用部首查字法查帶點(diǎn)字。查找后全班交流，同桌互評(píng)。

三、組織討論

1、說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合p25“思考與交流”中的問(wèn)題，談一談自己對(duì)兩個(gè)問(wèn)題如何理解？

讀后小組交流，然后推選代表發(fā)言。

2、想一想：讀課文怎樣提問(wèn)題？暢所欲言后總結(jié)出讀書提問(wèn)題的方法。

教學(xué)反思：