教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。

2、培養(yǎng)利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。

3、正確、流利的朗讀課文。

4、通過(guò)多種形式的朗讀感受熱帶魚的漂亮與快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。

2、培養(yǎng)利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過(guò)多種形式的朗讀感受熱帶魚的美麗與快樂(lè)。

2、“魚”字的寫法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件、熱帶魚板貼，各種海底生物圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、孩子們，歡迎來(lái)到海底世界。今天，辜老師從海底世界給大家?guī)��?lái)了一位新朋友（出示熱帶魚板貼），誰(shuí)認(rèn)得它？（生答：熱帶魚）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色……）

（熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶海底的一類魚，它最大的特點(diǎn)就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮）

3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文的名字就叫做熱帶魚（出示詞卡）齊讀課題。

4、一起來(lái)看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。

“熱”“帶”二字課前已寫好（提醒記字的方法），“魚”字現(xiàn)場(chǎng)寫在田字格里，教寫魚字。（翻書54頁(yè)描紅）

過(guò)渡語(yǔ)：想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過(guò)它們給你們?cè)O(shè)置了一道難題，小魚兒們說(shuō)只要你們闖過(guò)了這一關(guān)，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰(zhàn)，坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。

二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

來(lái)看看魚寶寶給我們出什么難題了。

1、闖第一關(guān)復(fù)習(xí)聲母y w。（齊讀）

2、闖第二關(guān)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（開(kāi)火車）

3、闖第三關(guān)通過(guò)整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)識(shí)“衣”“五”“魚”三個(gè)字。

過(guò)渡語(yǔ)：祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了，魚寶寶的難題都沒(méi)有考到大家，它們現(xiàn)在就想出來(lái)和大家見(jiàn)面了。書p54。

三、讀通兒歌。

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x。

2、自由讀，師巡視個(gè)別正音。

3、指名讀，集中正音。

4、讀給同桌聽(tīng)，讀得好的夸夸同學(xué)。

5、齊讀。

四、集中識(shí)字。

1、字寶寶變顏色，注上拼音，學(xué)生自己拼拼看，自讀。

2、指名教讀生字。（拼音＋組詞＋擴(kuò)詞）

3、齊讀生字。

4、齊讀課文。

5、鞏固識(shí)字，游戲“送字寶寶回家”。

五、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)第一句話。

（1）女生讀第一句話。

（2）出示海底魚世界圖片，創(chuàng)設(shè)情境。（配樂(lè)配圖師講解）

（3）生匯報(bào)剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。

（4）引出“五彩衣”，出詞語(yǔ)卡，理解五彩衣的意思（板書：美麗）并貼卡。

（5）讀出對(duì)美麗的五彩衣的感受。

2、學(xué)習(xí)第二句話。

（1）男生讀第二句話。

（2）多媒體出示圖、音、配合師的講解。

（3）生想象熱帶魚都做了哪些游戲？

（4）引出“做游戲”，學(xué)生感受做游戲時(shí)魚兒的快樂(lè)（板書“快樂(lè)”）。

（5）指導(dǎo)用快樂(lè)的心情去讀。

3、感情朗讀。（齊讀）

4、起立帶動(dòng)作背誦。

七、寫字。

(先做手指操游戲吸引學(xué)生注意力)

1、直接寫“魚”。提醒擺好最標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)，按筆順，認(rèn)真觀察田字格在課堂本上寫一個(gè)“魚”字。

2、按“觀察”、“匯報(bào)”、“范寫”、“書空”、“描紅”、“寫字”的順序?qū)懸粋�(gè)“五”“巴”字。

3、展示優(yōu)秀作業(yè)。

相關(guān)鏈接：《熱帶魚》教學(xué)反思