教學(xué)目標(biāo):

1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.

2、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.

3、根據(jù)自己的感受朗讀課文.

教具準(zhǔn)備:多媒體課件.

教學(xué)過程:

放課件,感知形象美:

播放課件.

交流查找的有關(guān)資料.

談話導(dǎo)入.

通讀課文,感知結(jié)構(gòu)美:

自選喜愛方式讀課文,要求準(zhǔn)字音,畫出新詞,標(biāo)出自然段.

抽生逐段讀課文,學(xué)著歸納每段段意.

思考:課文從哪幾個方面描寫武夷山的景色的？(分四人小組討論:兩方面:武夷山的山和水)

讀想結(jié)合,領(lǐng)略意境美:

再讀課文,思考:1)武夷山的山有什么特點？

板書:山勢險峻,造型奇特

2)想象三十六峰各像什么？(少女,玉兔……)

著重讀"最險的是大王峰……"談?wù)劜煌�感�?

小結(jié):武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的畫,一首優(yōu)美的詩.

再讀,思考:武夷山的水有什么特點？

板書:繞著山峰轉(zhuǎn),清,靜

畫出相關(guān)詞語:"九個彎","九曲溪","很清","很靜","一面鏡子","風(fēng)景畫".

播放相關(guān)課件,進(jìn)一步體會水的特點.

再讀第四自然段,組織討論:為什么在武夷山的人們會有"入詩入畫"的感覺？

總結(jié)全文:

"武夷山上有仙靈,山下寒流曲曲清".我們被這充滿詩情畫意的人間的仙境深深迷住,我們感嘆大自然的神奇魅力.

鞏固,拓展:

讓學(xué)生試著當(dāng)小導(dǎo)游,在音樂的伴奏下介紹武夷山.

試著讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游,介紹一處自己喜愛的風(fēng)景,旅游點.(例如:龍泉湖,百工堰…….)

板書設(shè)計

美麗的武夷山

山勢險峻

造型奇特

繞著山峰轉(zhuǎn), 清, 靜

入詩入畫