目標：

1、聯(lián)系實際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點，寫出自己設想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。

2、想象大膽，表達有條理。

3、寫好后認真讀一讀，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。

重、難點：抓住這項發(fā)明想象，描寫表達真情實感。

教法：講練法

過程：

第一課時

1、情境創(chuàng)設、激發(fā)想象

（課件）若干年前，沒有飛機、汽車，沒有電話、手機，沒有電扇、空調，電視等。

2、交流點撥、激發(fā)想象

（1）同桌交流，確定自己的習作題目。

（2）班級交流，相機點撥。

（3）抓住特點，深入想象。

你想發(fā)明什么？

這項發(fā)明的外觀和原理的介紹。

這項發(fā)明的主要特點和性能。

具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。

3、完善想象，擬定初稿。

4、交流初稿，指導評改。

（1）交流評改方式。

（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。

5、交流，評改。

第二課時

繼續(xù)習作

第三課時

內容：習作講評

講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。