第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。

2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。

3. 能夠流利的朗讀本課課文。

教學(xué)重難點：掌握本課的生字

課前準(zhǔn)備：生字卡片課件

教學(xué)過程：

1. 揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領(lǐng)呢？

2. 我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了，今天我們就來一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》

3. 教學(xué)生字：蜘蛛織三個生字

4. 自學(xué)生字讀通課文

a 輕輕的朗讀課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號，遇到生字多讀幾遍

b 出示課文的生字，進行重點正音：砸重終和多音字：結(jié)

c 給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文

d 指名朗讀進行評議

5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？

6.學(xué)習(xí)課文中的其余的生字

7.口頭組詞，提出不理解的詞語。

8 抄寫生字，完成課堂作業(yè)1

9. 先完成的同學(xué)朗讀課文。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1. 繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結(jié)實”等詞語的意思

2. 初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配

3. 學(xué)習(xí)課文的2、3、4. 段課文，明白課文告訴我們的一個道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。

教學(xué)過程：

1. 復(fù)習(xí)檢查：讀生字和口頭組詞

2. 聽寫課文里面的詞語

3. 蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風(fēng)刮斷

4. 學(xué)習(xí)第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點都不剩下了）

5. 再讀讀她遇到了什么困難？看看這時候它織了多少？（一半）

6. 可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段

7. 練習(xí)說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點打來，把（ ）

8. 口頭練習(xí)：蜘蛛網(wǎng)被（ ）可是蜘蛛一點都沒有灰心他（ ）終于（ ）

9. 你猜想結(jié)果會怎么樣？讀課文的第四自然段

10. 連起來讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動詞刮——打——砸說明了什么？

你對這只蜘蛛有什么想法？

11. 他有沒有在困難面前灰心？對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。

12. 情況是一次比一次惡劣，請你來讀讀課文的1-3自然段

13. 指導(dǎo)朗讀：不再又讀的稍重一點，讀出他不怕困難的決心

14. 真是不容易呀：你看一張（ ）的網(wǎng)終于織好了

15. 指導(dǎo)朗讀：織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。

16. 學(xué)了這篇課文，你知道哪些道理？

17.

18. 完成作業(yè)：抄寫詞語

完成課堂作業(yè)本

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會生字鞏固生字掌握課文里的詞語

2. 能正確的流利的朗讀全文，背誦全

3. 學(xué)習(xí)第五自然段

教學(xué)過程：

1.據(jù)詞定音

蝴蝶 結(jié)實 結(jié)果子 結(jié)頭

2.完成數(shù)詞和量詞的搭配

一陣（ ）（ ）（ ）

一張（ ）（ ）（ ）

3.指名分段朗讀課文。

4. 講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉）

5. 為什么要用上“高興的這個詞語？她心里會怎么想？指導(dǎo)朗讀

6. 朗讀全文，背誦課文

a 朗讀全文，達(dá)到正確流利

b 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。

c 教師提供詞語讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述

d 多叫幾個學(xué)生來復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來。

7. 只要我們不怕困難，事情總能辦好，請用上“終于造一個句子，比比看誰造的好。

8. 完成課堂作業(yè)。