教學目標

1、通過閱讀孫悟空三打白骨精的故事，讓學生感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)他們喜歡閱讀祖國文學名著的情感。認識11個生字。

2、在朗讀中體會孫悟空的武藝高強和明辨善惡，知道白骨精的善于偽裝和奸詐狡猾。

3、在熟讀課文的基礎上，能較完整地講述孫悟空三打白骨精的故事。

教學重點：感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)他們喜歡閱讀祖國文學名著的情感。

教學難點：能較完整地講述孫悟空三打白骨精的故事。

教學準備

西游記》動畫片及插曲，生字卡。

教學流程

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1、歌曲導入。（播放《西游記》動畫片的主題曲）看你們手舞足蹈的樣子，你們一定知道這是哪部動畫片的主題曲。

2、今天我們來學習《西游記》中你們最熟悉的一個小故事（板書課題），請同學們齊讀課題。

3、進入“快樂讀書屋”：你們想知道白骨精3次分別變成了什么，孫悟空又是怎么打她的嗎？請同學們翻開書，走進“快樂讀書屋”吧！

二、自讀課文，整體感知。

1、自讀課文，要求讀準字音。

2、用自己喜歡的方式再讀課文，要讀正確、流利，初步了解課文內(nèi)容。

3、同桌互讀，交流讀書心得：你讀懂了什么？還有什么不懂的？

4、朗讀展示。自找伙伴朗讀課文，在自評、互評中讀通讀順課文。

三、抓住重點，體驗角色。

1、整體感知，體驗角色。

你讀了課文，覺得孫悟空和白骨精是怎樣的人？是從哪里看出來的？

2、重點朗讀，體驗角色。

文中白骨精、豬八戒、孫悟空各說了什么？請同學們找出來讀一讀，教師相機進行朗讀指導。通過多種形式的朗讀（同桌互讀、教師引讀、表演讀等）和自評自悟，引導學生體會人物的語言、體驗角色的特點。

3、有感情地朗讀課文。

（1）出示掛圖，讓學生4人一小組有感情地朗讀課文。

（2）播放無聲的《三打白骨精》動畫片，請同個同學給動畫配音。

四、練講故事，延伸拓展。

1、提出要求：

（1）講故事時要自然大方，把話說清楚，說完整，盡量用上已學過的詞語。

（2）講故事時千萬別忘了把白骨精變成什么，孫悟空、豬八戒說了什么講清楚哦！

（3）可以適當擴展內(nèi)容。

2、小組內(nèi)練講互評。

3、各小組推選代表到講臺上講。

五、鞏固識字。

采用認讀字卡或開火車讀等方法，鞏固學生在閱讀中已經(jīng)認識了的生字。

六、拓展閱讀。

1、把這個故事講給你的家人或朋友聽。

2、閱讀《小學語文閱讀資源（注意版）》二年級上冊中的《“咕咚”來了》，按提示要求感悟文章內(nèi)容。

3、《西游記》是我國古典四大名著之一，里面的故事非常有趣，請同學們課外閱讀少兒版《西游記》。