一、教學(xué)要求

1．知識與技能

（1）引導(dǎo)學(xué)生完整、有條理的進(jìn)行口語交際。

組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行課外實踐活動。

（2）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“初顯身手”的活動選擇材料寫作。

2．過程與方法

（1）結(jié)合本單元課文的學(xué)習(xí)展開課外實踐活動。

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇寫作的題目，并能運用平時積累的詞句，敢于表達(dá)內(nèi)心最真實的感受。

二、課時劃分兩課時。

第一課時

教學(xué)過程

一．談話過程

1．是誰把火把帶給了人類？你還知道哪些有關(guān)火的故事？

（1）普洛米休斯――神話傳說中的“火”的起源。

（2）燧人氏鉆木取火――現(xiàn)實生活中火的真正產(chǎn)生過程。

2．今天，我們就來談?wù)勁c“火”有關(guān)的知識。

二．出示交流主題

說說家里用的燈，見過的燈，想象的燈。

三．分小組交流

1．結(jié)合課前查資料收集的圖片和資料進(jìn)行分組。

（1）我家里的燈。

（2）見過的燈。

（3）燈的變化。

2．小組內(nèi)交流、匯報。

3．小組派代表上臺展示匯報。

四．創(chuàng)新發(fā)明

1．分小組說說準(zhǔn)備發(fā)明什么燈。它的外形怎樣？有什么功能？

2．想象發(fā)明的燈，把它畫下來，配一段文字說明。

3．小組派代表拿圖片上臺投影匯報，介紹。

4．評議。

五．舉辦圖片、資料展覽

1．收集圖片、資料。

2．歸類編排。

3．為展覽起一個響亮的名字。

4．辦展覽。

六．課堂總結(jié)

1．指名談?wù)勈斋@。

2．小節(jié)。

（1）動手方面。

（2）發(fā)言方面。

（3）創(chuàng)新方面。

（4）興趣方面。

第二課時

教學(xué)過程

一．投影佳作，欣賞

1．投影佳作，齊讀。

2．評評好在什么地方。

二．投影病文，指導(dǎo)修改

1．投影病文，自由朗讀。

2．談?wù)劜∥牡牟蛔阒�處及如何修改�?/p>

3．逐一進(jìn)行修改。

4．自由讀讀改后的作品。

5．前后對比、評價。

三．完成“筆下生花”部分

1．投影。

2．指名讀。

3．根據(jù)選擇的題目分小組展開討論交流。

4．將交流的結(jié)果進(jìn)行匯報，老師指導(dǎo)。

四．活動過程

1．學(xué)生寫作，老師巡視指導(dǎo)。

2．針對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)或全班點評指導(dǎo)。