第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)”急、等、最、捆、束、麻”6個(gè)生字，理解“性急、等一等”的意思。

2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

3、學(xué)會(huì)課文第一部分，能感情朗讀，會(huì)背誦。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

1）請(qǐng)小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)課文的情景。

2）啟發(fā)談話(huà)：種子、麥苗請(qǐng)小雨沙沙地下，而有個(gè)小朋友卻要請(qǐng)小雨等一等再下，這是為什么？

3）揭示課題，齊讀課題。

2、初讀課文。

1）聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。

邊聽(tīng)邊想：課文中誰(shuí)跟小雨在說(shuō)話(huà)？他向小雨提出了什么要求？為什么要提出這個(gè)要求？

2）聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

3、指導(dǎo)自學(xué)課文。

1）輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍，難以讀準(zhǔn)的生字在田字格的生字上注音。

2）看看田字格中的生字，想辦法記一記字形，容易寫(xiě)錯(cuò)的字做上記號(hào)。

3）劃下帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系句子想想它們的意思。

4）再讀課文，想想課后問(wèn)題1。

4、檢查自學(xué)情況。

1）認(rèn)讀生字。

重點(diǎn)正音：

等：后鼻音；最：平舌音；束：翹舌音；信：前鼻音；然：讀ran，不要讀成ran。

2）你用什么辦法學(xué)會(huì)了什么字？說(shuō)說(shuō)生字的偏旁名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)角字旁。

3）指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解“麻”。

4）指名試讀課文，讀后糾正。

5）齊讀詩(shī)歌。

5、學(xué)習(xí)課文第一部分。

1）出示插圖的放大圖，看圖說(shuō)說(shuō)：

i. 圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？

ii. 他雙手托著下巴，會(huì)在想什么呢？

iii. 他會(huì)對(duì)小雨說(shuō)些什么？

2）指名讀1至4行。

板書(shū)：性急的小雨等一等再下

3）“性急”是什么意思？為什么說(shuō)它是“性急的小雨”？你能從圖上找到答案嗎？

4）課文為什么連同三個(gè)“等一等”？

5）指導(dǎo)朗讀三個(gè)“等一等”，用請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣，讀得慢一些、輕一些，一個(gè)比一個(gè)輕。

6）指名試讀，評(píng)議。

7）集體朗讀。

8）指導(dǎo)背誦第一部分。

i. 自由朗讀第一部分，試背。

ii. 齊背第一部分。

iii. 指名背誦、評(píng)議。

6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

等：“土”的下面一橫較長(zhǎng)，在橫中線(xiàn)上，“寸”的一點(diǎn)不要漏寫(xiě)�！白睢比〉牡谝粰M要加長(zhǎng)。

7、課堂作業(yè)。

1）抄寫(xiě)生字：急、等、最、捆、束、麻。

2）背誦課文第一部分。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)余下的6個(gè)生字，會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)角字旁。

2、理解”最后、郵遞員、解放軍、下班、然后”等詞語(yǔ)的意思。

3、學(xué)習(xí)課文第二部分，明白這部分具體說(shuō)明了為什么要小雨等一等再下的理由，能回答課后問(wèn)題1的前半題。

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)檢查。

1）卡片認(rèn)讀生字、新詞。

急：為什么“急”字下面是個(gè)“心”？組詞：著急、急事、急忙。

2）指名背誦第一部分，說(shuō)說(shuō)這一部分告訴我們什么？

3）用”等一等”說(shuō)一句話(huà)。

2、學(xué)習(xí)課文第二部分。

1）指名讀課文。

2）這位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下，等到什么時(shí)候呢？輕輕讀課文，劃下有關(guān)句子。

交流討論：

①“最后”是什么意思？“郵遞員”是干什么的？

②看圖理解“一捆”、“一束”、“靶”等詞語(yǔ)。

③逐行理解詩(shī)的意思。

（以上三步有機(jī)地穿插進(jìn)行，同時(shí)出示“爸爸收稻、媽媽剝麻……”等圖片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。）

3）理解“也”字的運(yùn)用，練習(xí)用“也”說(shuō)話(huà)。

4）這位小朋友為什么要這么向小雨請(qǐng)求？

5）朗讀指導(dǎo)。

a）出示小黑板，教師范讀：

等爸爸/收起/最后/一捆稻，

等媽媽/剝完/最后/一束麻，

等郵遞員/把信/送到，

等解放軍/打完了/靶，

等小鳥(niǎo)/回到了/窩，

等下班的人/也/回到了家。

b）學(xué)生看小黑板朗讀。

6）齊讀最后2行。

a）課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)小雨可以下了？理解“然后”的意思。

b）為什么這時(shí)候小雨可以下了？聯(lián)系前面內(nèi)容回答。

c）指導(dǎo)朗讀：三個(gè)“輕輕地”要讀得一個(gè)比一個(gè)輕，讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣。

d）練習(xí)朗讀。

7）集體朗讀第二部分。

3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

解：正確書(shū)寫(xiě)角字旁。

窩：上面是“穴”。

然：左上是“夕”，不要少一點(diǎn)。

4、課堂作業(yè)。

1）抄寫(xiě)剩下的6個(gè)生字。

2）完成課堂作業(yè)第3題。

3）朗讀課文第二部分。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。

2、能根據(jù)所給名詞特點(diǎn)，填寫(xiě)適合的量詞。

3、能按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)檢查。

1）認(rèn)讀生字、新詞、組詞：解：解放、解放軍、解開(kāi)；信：書(shū)信、寫(xiě)信、信紙。完成課堂作業(yè)第2題。

2）聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。

2、指導(dǎo)背誦。

1）指名抽背第一部分。

2）引導(dǎo)學(xué)生掌握第二部分的背誦方法。（看圖）等什么人（或物）干完什么事？

3）試背第二部分。抽背、評(píng)議。

4）背誦全文。

3、完成課堂作業(yè)第5題。

4、總結(jié)談話(huà)：

1）你覺(jué)得這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子？

板書(shū)：心中有他人

結(jié)合完成課堂作業(yè)第6題。

2）聯(lián)系實(shí)際討論：我們班上的同學(xué)也能經(jīng)常關(guān)心別人？

3）小結(jié)：

這首詩(shī)通過(guò)一位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下的一件事，頌揚(yáng)了他心中有他人的好思想。我班也有許多關(guān)心同學(xué)的好人好事。老師相信通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)做得更好。

5、作業(yè)指導(dǎo)。

1）讀課堂作業(yè)第4題的要求。

2）聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)：一（ ）稻、一（ ）麻。

3）延伸：還可以說(shuō)：一捆（什么）、一束（什么）。

4）交流討論，第4題其他可以填上什么詞。

5）完成課堂作業(yè)第4題。