教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí):認(rèn)識(shí)"顏、群"等11個(gè)生字;會(huì)寫"雨、地"等10個(gè)字。

2、技能:正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、情感:感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。

4、態(tài)度:有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言積累。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天老師給大家?guī)��?lái)了一份春天的禮物，下面就請(qǐng)大家欣賞。（播放歌曲配有下雨情景的畫面）

2、你都看到了什么景色？

師：是呀！春雨細(xì)如絲，絲絲春雨就像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng);春雨柔似水,細(xì)細(xì)的春雨像乳汁一樣哺育著世間萬(wàn)物,使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和春雨有關(guān)的課文，第十一課，春雨的顏色。下面請(qǐng)同學(xué)們伸出手指，跟老師一起書(shū)寫題目。

3、齊讀課題。

二、初讀課文，了解大意

1、春雨究竟是什么顏色的？下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第72頁(yè)，自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。讀完后標(biāo)出自然段。

2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？

3、現(xiàn)在老師就要檢查大家讀書(shū)的情況了，看大家讀得怎么樣？老師找4位同學(xué)讀課文，在找同學(xué)之前，老師有一個(gè)小小的要求，讀課文的同學(xué)聲音要洪亮。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，你都知道了什么？誰(shuí)愿意來(lái)試試？

4、你們讀得很認(rèn)真，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么？

（師相機(jī)板書(shū)：燕子麻雀黃鶯）

三、細(xì)讀課文，感悟春雨的特點(diǎn)

1、雨中，一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，誰(shuí)來(lái)讀讀這段話。紅顏色的句子，能讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣嗎？（大屏幕出示句子：雨中，一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：雨是什么顏色的？）

2、在燕子、麻雀、黃鶯的眼中，春雨的顏色是不同的。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊想它們都認(rèn)為雨是什么顏色的？

3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們都認(rèn)為雨是什么顏色的？（板書(shū)：綠紅黃）

4、究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？下面就讓我們來(lái)讀讀小鳥(niǎo)們的對(duì)話，你喜歡誰(shuí)就讀讀它說(shuō)的那段話，也可以和同桌互相讀讀。

5、誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)的話，給大家來(lái)讀讀。

6、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕“這是碧綠的草地，這是穿上新衣的柳樹(shù)。你能說(shuō)說(shuō)這是怎樣的草地、怎樣的柳樹(shù)嗎？

（圖畫下出示：（ ）的草地（ ）的柳樹(shù)）

7、請(qǐng)同學(xué)們想一想：為什么雨后的草地和柳樹(shù)變綠了呢？

師：春雨的功勞多大呀！聽(tīng)老師讀讀燕子的話。我們不僅要讀出綠色的美麗，還要讀出燕子和其他小鳥(niǎo)爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。

8、請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)讀一讀？

9、誰(shuí)來(lái)讀？指名讀燕子的話。

10、誰(shuí)還想讀讀哪只小鳥(niǎo)的話？

師：大家想看看粉紅的桃花和杏花嗎？（課件）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是怎樣的桃花、怎樣的杏花？（圖畫下出示（ ）的桃花 （ ）的杏花 ）

師：為什么春雨過(guò)后桃樹(shù)、杏樹(shù)開(kāi)出了美麗的花朵？

師：春雨是多么神奇�。空l(shuí)來(lái)讀讀麻雀的話。在讀之前想想讀這句話要突出什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀讀。指名讀文。

11、誰(shuí)想讀讀黃鶯的話？

師：大家想看看金黃的油菜花和蒲公英花嗎？

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是怎樣的油菜花和蒲公英花？

（圖畫下出示（ ）的油菜花 （ ）的蒲公英花 ）

師：為什么春雨過(guò)后油菜和蒲公英也開(kāi)出了美麗的花朵？

師：春雨對(duì)植物來(lái)說(shuō)太重要了。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀黃鶯的話。想一想讀這句話要突出什么呢？

師：同學(xué)們，植物的生長(zhǎng)是離不開(kāi)春雨的，春雨落到不同植物上，動(dòng)作是不一樣的，你能在書(shū)中畫出描寫春雨動(dòng)作的詞嗎？

師：誰(shuí)找到了來(lái)說(shuō)說(shuō)。板書(shū)：落灑淋

12、都是對(duì)春雨的描寫，作者卻用了不同的動(dòng)詞，不但體現(xiàn)了春雨的頑皮可愛(ài)，還可以看出作者用詞是多么準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象呀！同時(shí)也使文章變得不單調(diào)了。

師：同學(xué)們，柔弱的春雨蘊(yùn)藏著巨大的力量。不知不覺(jué)中，春雨已染紅了桃杏，澆綠了草木，淋黃了油菜花，一幅美麗畫卷在大地上展開(kāi)。下面讓我們來(lái)分角色朗讀課文，再次去感受神奇的春雨給大自然帶來(lái)的巨大變化。

13、春雨沙沙地下著，聽(tīng)到大家的爭(zhēng)論，它有什么反應(yīng)呢？齊讀最后一個(gè)自然段。

師：春雨為什么心里高興？

師：對(duì)了，幾只小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論實(shí)際是對(duì)春雨的贊美，是春雨給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界，可見(jiàn)它的功勞多大呀！

四、拓展升華。

1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，春雨還會(huì)落在哪些植物上？

2、春雨象一位神奇的畫家，把大地描繪的五彩繽紛，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，春雨澆開(kāi)了丁香花、迎春花……（出示以上植物的圖片）。你能模仿小鳥(niǎo)的話說(shuō)上一句嗎？（出示句式：雨是———色的，（落、灑、淋……）——上，———————。）

3、春雨在同學(xué)們的眼里也是五顏六色的，春雨到底是什么顏色的，其實(shí)呀！雨是沒(méi)有顏色的，說(shuō)它有顏色那是因?yàn)橹参锏纳�長(zhǎng)離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)，是春雨讓我們欣賞到了美麗的鮮花，是春雨讓我們感受到了綠色的生機(jī)，春雨是多么神奇呀！此時(shí)你最想對(duì)春雨說(shuō)些什么呢？

五、總結(jié)全文。

同學(xué)們，是春雨讓大自然變得五彩繽紛，是春雨使大地變得生機(jī)勃勃，因?yàn)橛辛舜河�，才有了萬(wàn)紫千紅、百花盛開(kāi)的春天，在此，讓我們齊聲對(duì)春雨說(shuō)上一句感謝的話。