【教學目標】

1、本次書面表達的內容是以動物為主人公寫一篇童話。

2、激發(fā)學生展開想象和幻想，讓學生寫自己想象中的事物。

3、自由地抒發(fā)學生的心聲，寄予他們美好的理想和向往。

【教學重點】

采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進行講述。

【教學難點】

在故事中，寄托自己對生活的美好向往。

【教學過程】

一、引導學生回憶并說說自己喜歡的童話故事，激發(fā)學生的習作興趣。

二、悟童話寫法，學生討論交流。

a）童話故事為什么生動有趣而吸引人？

b）童話故事有哪些特點呢？

學生回答，教師引導，總結出示編寫童話故事的基本規(guī)律：采用擬人的手法，把物當做人來寫；采用夸張的手法，想象大膽有趣；童話里的事物都有象征意義；故事有一定的順序。

三、明確習作的要求，教師指導學生確定童話中的主人公是誰。

a）你喜歡那些動物，它們有什么特性？

b）在你認識的動物中，你喜歡什么？不喜歡什么？在想一想為什么。

四、大膽想象，確定內容。以范文（學生學過的課文）啟發(fā)想象，童話里講了什么事？故事的起因、經(jīng)過、結果怎么樣？從中受到了什么啟發(fā)？再讓學生對確定的“主人公”大膽想象故事。

五、擬定題目，說故事。首先讓學生把自己編好的故事擬定題目在小組里說說，其他同學給予補充或修改。再全班說，其他同學評議補充。

六、動手練筆，交流修改。

a）學生動手習作。

b）選擇例文進行交流、評議和賞析。

c）修改習作。