教學(xué)要求：

1、教育學(xué)生要善于識(shí)破像狼一樣的壞人的偽裝，不要被他們的花言巧語(yǔ)所蒙騙。

2、熟讀課文，按課后練習(xí)l的提示（與狼和老山羊的神態(tài)動(dòng)作有關(guān)的詞語(yǔ)）詳細(xì)復(fù)述課文，做到聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)句通順，前后連貫。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，重點(diǎn)理解“友情、忠誠(chéng)、馴良、可憐、毫不猶豫、善良、溫和、收拾、輕蔑、改變”等詞語(yǔ)。寫(xiě)出“善良”“猶豫”“暴躁”的反義詞。能用“只要……就……”仿寫(xiě)句于。積累詞語(yǔ)10個(gè)。

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

按提示（狼和老山羊的神態(tài)、動(dòng)作有關(guān)的詢語(yǔ)），熟讀課文，學(xué)會(huì)詳細(xì)復(fù)述課文。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：自學(xué)課文，粗知內(nèi)容，理清脈絡(luò)。

一、啟發(fā)談話，揭示課題

二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一篇課文《狼和小羊》，就認(rèn)識(shí)了一只兇惡的狼，它蠻不講理、故意找碴兒，吃掉了一只小羊。今天，我們學(xué)習(xí)的一篇文章是講狼和一只老山羊的事，老山羊的命運(yùn)如何呢？

我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“21、會(huì)搖尾巴的狼”（板書(shū)）

二、自學(xué)課文

1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

2．結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的意思

3．讀通課文

三、檢查自學(xué)情況

1．指名分節(jié)讀課文

2．理解“馴良、賭咒”這些詞語(yǔ)的意思

四、整體進(jìn)入

1．自由朗讀課文，請(qǐng)你初步談?wù)勀銓?duì)狼和老山羊的印象，以及讀了這則故事的體會(huì)。

狼：偽善、狡猾、兇惡。（指名讀寫(xiě)狼的句子，讀出語(yǔ)氣。）

老山羊：警惕性高、聰明、善于觀察思考（指名讀老山羊的句子，讀出語(yǔ)氣。）

2．完成課后題2看拼音寫(xiě)漢字，交流出示：

我們要善于識(shí)破壞人的偽裝，不要被他們的花言巧語(yǔ)所蒙騙。

圈出“蒙”，注意讀音第一聲。

3．再讀課文，理清故事情節(jié)，抓出主線：

①完成課后題1：

從哪些地方可看出狼的偽善、狡猾和兇惡，它耍了什么手段？

老山羊是怎樣一步一步識(shí)破狼的本性的？

②交流，板書(shū)：

狼 老山羊

連忙 招呼 問(wèn)

老實(shí) 可憐 看

半閉著眼 盯

不耐煩 指

叫嚷 輕蔑

男生讀描寫(xiě)狼的小節(jié)，女生讀描寫(xiě)老山羊的小節(jié)

4．熟讀課文。

5．根據(jù)板書(shū)詳細(xì)復(fù)述課文。

五、布置作業(yè)

1．抄詞并家默；

2．熟讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．上節(jié)課我們熟讀了課文，并且詳細(xì)復(fù)述了課文。

2．指名分節(jié)朗讀課文。

二、細(xì)讀課文

（一）學(xué)習(xí)第1～3節(jié)

1．輕讀第1～3節(jié)，思考：哪些地方可以發(fā)現(xiàn)出狼對(duì)老山羊親熱得很？

2．狼為什么把老山羊稱作“好朋友”？

“我，你不認(rèn)識(shí)了嗎？”狼為什么要把“我”放在最前面？

3．“掉”與“跳”有什么區(qū)別？

4．朗讀讀1～3節(jié)

（二）學(xué)習(xí)第4～7節(jié)

1．默讀4～7節(jié)，思考：狼為什么裝出狗的樣子。

2．從哪里可以看出它是裝出來(lái)的？（語(yǔ)言、動(dòng)作）齊讀有關(guān)的句子

3．師：狼努力地想裝成狗，但老山羊盯著狼的尾巴，識(shí)破了狼的偽裝。

4．讀4～7節(jié)

（三）學(xué)習(xí)第8～9節(jié)

1．狼說(shuō)了哪些漂亮話？（漂亮話是指那些聽(tīng)來(lái)十分好聽(tīng)、感人的假話。）

指名有感情地朗讀狼說(shuō)的話。

2．用“只要……就……”來(lái)說(shuō)話

3．齊讀第8～9節(jié)。

（四）學(xué)習(xí)第10～1l節(jié)

1．當(dāng)狼感到老山羊救的可能不存在了，就兇相畢露。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出狼的兇惡？

2．老山羊并沒(méi)有害怕，相反卻輕蔑地看了一眼，說(shuō)了什么？

三、分小組編排課本劇，評(píng)議

四、總結(jié)全文

學(xué)習(xí)這篇文章。你懂得了什么道理？

五、完成課后習(xí)題