教學(xué)目的：

1、學(xué)會“找、到、知、沒、關(guān)、合”6個字；會認“哪、枕、被、窩”4個字。認識2個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。

教學(xué)重點：

1、正確掌握本課生字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)難點：

通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、（板書：夢。）小朋友們平時睡覺愛做夢嗎？你都做過什么樣的夢？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，自由發(fā)言。

2、夢從哪里來？又到哪里去呢？有一位小朋友冬冬特別想知道這個問題？你們想知道嗎？讓我們大家一起去找夢吧�。ò鍟�課題）

3、學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認識的字，讀讀拼音或問問小伙伴。

2、學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。

3、同桌互讀，互相正音。

4、四人小組的小組長當(dāng)小老師帶讀生字卡片。

5、游戲鞏固：遍地開花。

6、把生字寶寶送回課文里，你還會讀嗎？練習(xí)把課文讀正確。

三、精讀課文，朗讀感悟

1、夜深了，冬冬準(zhǔn)備休息了。他眼睛剛一閉上，就做了一串串甜甜的美夢。你們猜一猜他做了什么夢？同桌互相說一說。

2、教師相機范讀，這是多么美的夢�。≌l也想做一個甜甜的夢，讀一讀課文。

3、指名試讀，大家共同評議。（學(xué)生練讀、教師指導(dǎo)讀、男女生賽讀、齊讀。）

4、大家的夢都好美呀！可是我一醒來，夢就去了，多可惜呀！誰再來讀一讀。

5、指名讀，教師指導(dǎo)范讀，小組賽讀。

四、齊讀課文

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

學(xué)生自己識記生字“找”。

指名生分析“找”字的字形結(jié)構(gòu)。

仔細觀察“找”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？

師示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫生字，再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。

第二課時

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。

教學(xué)重、難點：

正確、流利地背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

多種形式認讀生字。

二、指導(dǎo)背誦

1、邊讀邊想象你在夢中都看到了什么。

2、朗讀時要注意停頓和重音。

3、學(xué)生自由練讀，指名讀，小組讀，齊讀，還可以試著背誦。

4、請生自由背誦。

5、你最想在夢里夢見什么？

四、自主識字，指導(dǎo)寫字

1、游戲，鞏固識字。

2、出示“寫一寫”中的生字，同桌間互相用好辦法記住字型。

3、說說這些字該怎樣寫才好看。

4、教師范寫。

5、學(xué)生自由描紅，全班共同評議。

板書設(shè)計：

9、找夢

夢來了，夢去了，

夢從哪里來？又到哪里去？

在枕頭里？在被窩中？

一合眼，夢就又來了。