教材說明：

這個(gè)語文園地有七項(xiàng)內(nèi)容，分別是鞏固漢語拼音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、看圖連詞、讀句說句、認(rèn)讀姓氏和背誦古詩。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2. 初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累。

3. 復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的孩子，把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子在生活中學(xué)語文的興趣。

4. 建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話

5. 正確、有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入：有個(gè)地方叫神秘島，聽說去過那里的人，回來后就會(huì)變得非常聰明能干，你們?cè)敢馊ヌ诫U(xiǎn)嗎？不過，神秘島路途遙遠(yuǎn)，必須過了三關(guān)才能到達(dá)呢！你們有信心嗎？

二、過關(guān)斬將：

第一關(guān)：火眼金睛。

1. 出示聲母屋，請(qǐng)學(xué)生背一背，出示聲母表，齊讀

辨別形近、音近聲母。

b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh

2. 出示韻母表，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母，其他兩組分讀前鼻韻母和后鼻韻母。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特殊韻母er

辨別容易混淆的韻母：

ai —ao ao—ou ui—iu ei—ie an—ang en—eng in—ing un—ün

3. 現(xiàn)在有一列拼音火車到站，請(qǐng)小朋友把這些字母朋友送到火車站休息室。（課件出示書本55頁火車圖）同桌合作分，也可以自己分一分類

第二關(guān)：反話游戲

我們小朋友經(jīng)過努力，一個(gè)個(gè)都練就了一雙火眼金睛，順利通過了第一關(guān)，不過勝利之門才微微向我們開啟，第二關(guān)能不能順利通過，可是通往“神秘島”的關(guān)鍵哦，加油吧！

1. 我說你做：小朋友聽到老師的話，就做出相反的動(dòng)作來。坐——站左——右上——下。

2. 剛才老師說的話和小朋友做的動(dòng)作正好是相反的，哪位小朋友還能說出生活中相反的事物來呢？

3. 學(xué)生之間對(duì)字游戲。一人說，另一人對(duì)出相反的。如：我說出；我對(duì)入

4. 完成課文中的：我會(huì)連

第三關(guān)：識(shí)字接龍

第二關(guān)也順利通過了，神秘島已經(jīng)向我們招手了，讓我們?cè)偃ミ^最后一關(guān)吧！這一關(guān)又是什么呢？讓我們先休息一下吧

聽音樂，欣賞圖片。

課件出示過關(guān)要求：識(shí)字接龍

日月天 山河土 馬牛羊 雞魚兔

風(fēng)云雨 木禾竹 你我他 口耳目

1. 開小火車接讀生字，指名讀。

2. 四人小組合作，一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡，其余三人迅速讀出字音，要讀得又快又準(zhǔn)。讀玩后，把卡片中你認(rèn)為是一類的擺放在一起。

三、放眼暢想

課件出示：小朋友，恭喜你順利過關(guān)！

我們馬上要到達(dá)神秘島了，你覺得神秘島的景物會(huì)是怎么樣的呢？學(xué)生場所欲言，在向往和憧憬中結(jié)課。

第二課時(shí)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

讀讀背背。（出示“鵝”）

1. 小朋友，你們覺得大白鵝長得怎么樣？誰來夸夸它？

2. 出示《詠鵝》讀一讀

（1）學(xué)生試讀。注意正音

（2）指名讀，注意停頓

（3）同桌讀，背誦

二、游覽觀光

導(dǎo)入：小朋友，神秘島就在我們的眼前了，讓我們一起上島吧！

1. 姓氏花。

你看，這個(gè)島上的花兒就出現(xiàn)在我們眼前了，誰能讓它開出最艷麗的花瓣？

（1）請(qǐng)小朋友說說自己認(rèn)識(shí)的姓。并說說自己知道的其他姓。

（2）看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色，涂好后，讀給同桌聽一聽，如果同桌又教了你新的姓氏，還可以繼續(xù)涂。

（3）看看誰的花開得最漂亮。學(xué)生一邊涂，一邊與其他同學(xué)交流，主動(dòng)識(shí)字，越認(rèn)越多。

（4）請(qǐng)認(rèn)字較多的同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。

2. 詩園《你姓什么》

你姓什么？

你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。

他姓什么？他姓張。 什么張？弓長張。

木子李，禾子季。 弓長張，立早章。

古月胡，口天吳。 三橫王，草頭黃。

中國人，百家姓。 百家姓，一家人。

3. 詞語驛站。（翻詞條）

（1）認(rèn)讀詞語：電燈、畫報(bào)、電話、竹子、山羊、木馬。

（2）自由選擇詞語說話。

（3）完成連一連

4. 句子城堡。

（1）建立句子概念。在家里，爸爸、媽媽和你經(jīng)常做哪些事？

學(xué)生自由發(fā)言，出示書上的句子，讀一讀。

（2）看圖說句子。（出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫）圖上畫著誰？在做什么？

（ ）踢（ ）。

（ ）洗（ ）。

（ ）讀（ ）。

（3）獨(dú)立說句子。出示：沙沙________________________________

請(qǐng)你想一想，再說一說，沙沙在做什么？學(xué)生自由充分地說，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)言。

三、離島返航

神秘島之旅結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們登上游艇一起返航吧！說說你這次旅途的收獲。