教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課生字，理解本課詞語的意思。

2.結(jié)合課文內(nèi)容理解幽默語句的含義，朗讀課文，讀出幽默感。

3.熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解中國導(dǎo)游怎樣以熱情幽默的語言解除異國游客旅途中的不快，從而使他們游興大發(fā)的經(jīng)過。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解幽默語言與事物的關(guān)聯(lián)以及帶來的效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物對話的課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識

教學(xué)過程：

一、提示課題“美國旅行團(tuán)”

學(xué)生齊讀課題，解釋“旅行團(tuán)”。

二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識

1．檢查預(yù)習(xí)情況。

2．學(xué)生匯報(bào)、互相補(bǔ)充。

3．教師補(bǔ)充。

4．初讀課文，了解大意。

三、鞏固字詞

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，分析講讀課文。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)幽默情境。

1．舉例講一講什么是幽默。

2．找學(xué)生講一個(gè)最具幽默的小故事。

3．抓住故事的某一幽默點(diǎn)導(dǎo)入新課。

二、品讀課文，學(xué)習(xí)課文。

1．分四個(gè)自然段。

А、介紹了事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物及事件內(nèi)容。

梅雨季節(jié)——黃梅雨的季節(jié)，也叫霉雨。

掃興——正當(dāng)高興的時(shí)候遇到不愉快的事情而興致低落。

幸運(yùn)——好的運(yùn)氣，出乎意料的好機(jī)會。

善解人意——善于理解他人的意愿。

風(fēng)趣——幽默或詼諧的趣味。（多指話或文章）

В、導(dǎo)游幽默語言的內(nèi)容，共兩句話。

（a）人坐在車?yán)�，外面下雨也澆不著�?/p>

（b）陽光卻可以透過玻璃照射進(jìn)來。

（c）因而你們從美國帶來的雨被隔在窗外，而陽光卻隔不住，表達(dá)了對異域游客的熱烈歡迎。

С、第二件事是一位老太太游玩時(shí)裙子被劃破的情景。

（a）武夷山在祖國的那個(gè)地方？

蒺藜——一年生草本植物，莖平鋪在地上，小葉長橢圓形，果實(shí)有刺。

（b）老太太的心情怎樣？還有游興嗎？為什么？

（c）哪個(gè)詞表達(dá)了老太太不好的心情？（泄氣）

d、寫導(dǎo)游以幽默的語言使老太太恢復(fù)了游興。

（a）注意提示語的位置。

（b）幽默語言的效果。

（c）雙引號的作用。“愁云”

（d）結(jié)合文中的意思，理解下列詞語：

和顏悅色——形容態(tài)度和藹可親。

疾風(fēng)——猛烈的風(fēng)。

2．通過分析，我們知道文中寫了兩件事，這兩件事幽默嗎？談一談你自己的看法？（暢所欲言，可以認(rèn)為不夠幽默，只要能說出自己的看法就好，展開爭論，各抒己見，旁征左引。）

3．你認(rèn)為文章的題目好嗎？你能改一下嗎？（展開爭論，可以說好，也可以說不好，只要理由能說服別人，有說服力就好。通過分析爭論，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的能力。）

四、用最概括的語言總結(jié)一下文章的中心意思。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會課后練習(xí)。

教學(xué)過程：

讀寫下列生字。

參觀 劃破 善解人意 和顏悅色

旅游 掃興 幸運(yùn) 泄氣 匆忙 車廂

二、擴(kuò)詞練習(xí)。

劃

顏

導(dǎo)

三、讀課文，講自己知道的幽默故事。

四、想象一下，假如你是導(dǎo)游，你想怎樣做？表演一下。

1．自己假定時(shí)間、地點(diǎn)、游客狀況、可能遇到哪些問題等。

2．可組織幾名同學(xué)分別扮成不同的角色進(jìn)行表演。

3．可先寫成劇本，注意人物的語言、動作、神態(tài)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．正確書寫生字，一音、四字、一詞。

2、續(xù)寫這則幽默。

六、板書設(shè)計(jì)：

美國旅游團(tuán)

掃興 梅雨季節(jié)

游客 導(dǎo)游 善解人意

幸運(yùn) 風(fēng)趣幽默