學(xué)習(xí)目標(biāo)

1 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。

2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

3 能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想�！�

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1．由鳥叫聲引入小朋友你們聽(tīng)到了什么？

板書：鳥利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識(shí)筆畫豎折折勾

2．都說(shuō)鳥是人類的好朋友，請(qǐng)你們猜猜我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的哪一位？

媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉

3．小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢？請(qǐng)聽(tīng)課文錄音

學(xué)生自由回答

出示課題40．小烏鴉愛(ài)媽媽齊讀課題

認(rèn)識(shí)“愛(ài)”字，用“愛(ài)”學(xué)說(shuō)話

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽的呢？自學(xué)課文要求：

（1）借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音

（2）讀通課文，做到不加字，不漏字

（3）想一想，這是一只怎樣的小烏鴉？

2．檢查自學(xué)

（1）拼讀生字，正音

（2）指名分節(jié)讀課文

（3）交流：這是一只怎樣的小烏鴉？

出示：懂事可愛(ài)學(xué)習(xí)生字：事

3．學(xué)習(xí)第三節(jié)

喜歡這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

（1）出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記

（2）指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

4．學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)

（1）從哪里看出小烏鴉懂事？同桌讀文討論

（2）學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍

（3）師生合作讀男女生對(duì)讀

（4）說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想？

出示：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。

小組討論交流

5．小烏鴉是怎么做的呢？

出示：小烏鴉叼來(lái)蟲子，一口一口喂媽媽。

指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

6．小結(jié)，再讀第三節(jié)

（1）小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛(ài)再讀第三節(jié)

（2）有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認(rèn)為它長(zhǎng)得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對(duì)小烏鴉說(shuō)？

三、熟讀成誦

1．正確流利有感情的朗讀課文

2．聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

3．跟著錄音唱

4．試背課文

四、鞏固識(shí)字

（1）游戲“青蛙捉害蟲”

（2）請(qǐng)你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。

出門前，媽媽再三叮囑我說(shuō)：“上課要遵守紀(jì)律，千萬(wàn)可別忘記了�！�

同桌評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆