設(shè)計(jì)思想：

1、根據(jù)新的教學(xué)理念，本著讓全體同學(xué)積極參與的原則，能過(guò)多種形式的誦讀，在整體上初步感知詩(shī)篇的思想、內(nèi)容，把握作品的感情基調(diào)。

2、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，六年級(jí)學(xué)生年齡較小，在思維上偏重感性，所以在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本教學(xué)設(shè)計(jì)在導(dǎo)入上注重聯(lián)系生活實(shí)際、國(guó)際形勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作探究的方式，共同探討疑難問(wèn)題，因此在完成本課教學(xué)的重點(diǎn)時(shí)，采用了小組討論的形式，大家共同研究，分析課文內(nèi)容，了解課文主旨，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。

4、注重讀寫(xiě)結(jié)合，寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，本教學(xué)設(shè)計(jì)就設(shè)計(jì)了寫(xiě)作的片斷練習(xí)，同時(shí)也結(jié)合了課文內(nèi)容，加深了對(duì)詩(shī)的理解，達(dá)到了一箭雙雕的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生借朗讀、想象加深對(duì)詩(shī)歌的理解，領(lǐng)會(huì)意境。

2、過(guò)程與方法：讀—議—講—問(wèn)—拓—畫(huà)

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，增強(qiáng)和平意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌意境，理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：從文章樸實(shí)的語(yǔ)言中體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻主題。

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，全球關(guān)注的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已告一段落，但戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來(lái)沉重的災(zāi)難，從古到今，在人類歷史上可以說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)不計(jì)其數(shù)，有人曾做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)，在人類五千年文明史里，和平年只有392年，打個(gè)比方，如果把五千年看作一天的話，一天中有23個(gè)小時(shí)在打仗。我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁，同樣給百姓帶來(lái)巨大的災(zāi)難，十五歲從軍到頭發(fā)蒼白才拖著傷殘的身軀回到故鄉(xiāng)，這又是怎樣的悲劇，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首戰(zhàn)爭(zhēng)題材的古詩(shī)《十五從軍征》。

二、誦讀體味：

1、師范讀：正音

2、生讀（反復(fù)）

3、片斷朗讀。指導(dǎo)朗讀，重讀、停頓指導(dǎo)

4、繼續(xù)朗讀

三、探究討論：

學(xué)生以四人小組進(jìn)行討論探究。

思考題：

1、《十五從軍征》是一首什么詩(shī)？

2、這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？用自己的話講成故事。

3、“松柏冢壘壘”說(shuō)明了什么？“兔從狗竇入------井上生旅葵”幾句詩(shī)，帶給你的感受是什么？

4、為什么老翁出門(mén)東向看，淚落沾我衣？

5、說(shuō)一說(shuō)讀了這首詩(shī)你最深的感受是什么？

四、明析深化：

1、《十五從軍征》是一首樂(lè)府詩(shī)。（小資料）

2、指導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)的內(nèi)容講成故事。（用自己的話）

3、從“松柏冢壘壘，兔從狗竇入------井上生旅葵”說(shuō)明老翁家人都已不在人世，原本溫馨的家已成為荒涼之地，這一切是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)造成的。

4、最深的感受：詩(shī)中的老翁實(shí)在太可憐了，然而現(xiàn)實(shí)就是如此悲慘，由此引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟出此詩(shī)主題，揭露封建兵役制度的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

五、拓展引申：

1、播放美伊戰(zhàn)爭(zhēng)后，伊拉克人民生活鏡頭。

2、讓學(xué)生談一談對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。

3、教師小結(jié)：世界需要和平，人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

六、課堂練筆：

充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段話描寫(xiě)老翁回家后的心理活動(dòng)（字?jǐn)?shù)不限）。

教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

七、歸納總結(jié)：

戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了沉重的災(zāi)難，對(duì)人類文明造成巨大的破壞，作為地球村的一分子，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平與發(fā)展，創(chuàng)造人類共同的進(jìn)步。

八、作業(yè)：

俗話說(shuō)詩(shī)畫(huà)不分家，拿起手中的筆，根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。

教學(xué)評(píng)析：

1、對(duì)新課程理念，對(duì)新教材的編寫(xiě)意圖的理解和把握都很到位。

2、教態(tài)親切，教學(xué)民主，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿了情趣，課堂上洋溢著和諧、民主、快樂(lè)的氣氛。

3、啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)品味，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極。

4、三維目標(biāo)落實(shí)到位，尤其情感目標(biāo)達(dá)成突出。