教學(xué)目標：

學(xué)會本課的10個生字，理解“風(fēng)平浪靜、航行、晝夜”等新詞的意思。

正確朗讀課文。

學(xué)習(xí)課文第一、二段。理解課文中描寫燕子過海辛苦，艱難的句子，有感情地朗讀。

了解燕子的習(xí)性，體會燕子過海的辛苦和艱難，培養(yǎng)愛護燕子的思想感情。

課前準備：相關(guān)課件、請學(xué)生了解太平洋、燕子遷移的習(xí)性

教學(xué)過程：

（課前：播放有關(guān)燕子生活習(xí)性的課作。）

（一）談話揭題。

你們認識燕子嗎？為什么呢？

剛才同學(xué)們從燕子的生活習(xí)性和外形特征向大家做了介紹。是的，燕子的確是那樣的惹人喜愛。它長得那樣活潑可愛，每年春天，不遠萬里飛到我們這里，向我們報告春的消息，幫農(nóng)民伯伯捕捉害蟲。不過，我想，當(dāng)我們學(xué)了第14課，聽了《燕子過�！返墓适潞�，我們對燕子的感情可能就不僅僅是喜愛了。

（二）檢查預(yù)習(xí)情況。

現(xiàn)在讓老師來了解一下，哪些知識小朋友們通過自己的學(xué)習(xí)，就能掌握了。

1、先來讀一讀詞語，需要自己準備一下嗎？下面先請幾個小朋友讀一讀，再請大家齊讀一遍。

（小黑板出示：讀一讀 航行 疲倦 休息 展翅 停止 崇敬 傷害 沉重 伏 目的地 不分晝夜 風(fēng)平浪靜）

形式：開火車教師及時正音讀給同桌聽

2、三（3）班的小朋友已經(jīng)能在預(yù)習(xí)時自己設(shè)計詞語練習(xí)題，許老師挑了幾題來考考大家。你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

【屏幕顯示：1、比一比，組詞。（xx設(shè)計）

休（ ）辛（ ）疲（ ）體（ ）幸（ ）披（ ）

2、選字填空。（xx設(shè)計）

（杭 航）____行 ____州 （再 在）____三 ____放 （崇 宗）____高 ____敬

3、找出下列詞語的反義詞。（xx設(shè)計）

晝（ ）寒冷（ ）南方（ ）

注意要先比一比

4、最后讓許老師來聽一聽小朋友讀課文情況，有把握正確朗讀課文的小朋友請舉手。

（請把握不足的小朋友站起來讀，學(xué)生自由選擇段落朗讀給予鼓勵和意見）

三、整體感知課文。

1、請小朋友們讀讀課文，然后說說燕子怎么樣？

2、交流：你覺得燕子怎么樣？“燕子是那樣的（辛苦、勇敢……）

那你覺得燕子過海怎么樣？

燕子過海是那樣的（辛苦、艱難……）

四、學(xué)習(xí)第一、二段。

（一）理解燕子過海的艱辛。

燕子過海為什么那樣地辛苦、艱難呢？讓我們仔細地讀讀課文的第一、二段，把你體會最深得句子多讀幾遍，讀出你得感受。（先別急著舉手發(fā)言）。師生交流（講悄悄話）。

生生交流。想好了嗎，誰先說：

（1）把你感受最深得句子讀給大家聽！

（2）你感受到什么

燕子過海是那樣的（辛苦、艱難……）

你這個原因是從課文的哪個句子中發(fā)現(xiàn)的，請你讀出來。（隨著學(xué)生的不同回答，分別演示有關(guān)課件）

＊“海有多大，天邊水，水邊天，望也望不到邊�！�

（1）你覺得海怎么樣？

還可以說是怎么樣的大海？

一望無際 無邊無沿

許老師帶你們?nèi)ジ惺芤幌麓蠛＃ㄕ埿∨笥褌冮]上眼睛，現(xiàn)在我們站在海灘上，海風(fēng)輕輕得吹著，請你往前看，看到的是一片藍藍的大海，請你再往前看，看的再遠一點，再遠一點，你看那海，那天）

你覺得燕子過海怎么樣？

是啊，燕子要過這茫茫大海，天水相連的大海實在是不容易�。�

（2）你能讀出海的無邊無際嗎？

＊“他們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛�！�

（1）“不分晝夜”是什么意思。哦，燕子飛得時間真長呀，你能讀出燕子不分晝夜地飛呀飛的辛苦嗎？

（2）“從北方到南方”，那得飛多遠的路呀，誰能來讀一讀這句子，讀出燕子從北方飛到南方的辛苦嗎？

（3）從“寒冷”到“溫暖”，（你發(fā)現(xiàn)了什么）氣溫變化多大呀，小燕子要適應(yīng)它真是太不容易了，誰能來讀一讀。

（4）啊，燕子過海要飛那么長時間，那么遠路，經(jīng)歷那么大的氣溫變化，怎么會不辛苦呢？讓我們大家再來讀一讀這句句子。

現(xiàn)在你覺得燕子怎么樣？

（二）體會燕子過海的艱辛。

雖然燕子過海是那樣的辛苦、艱難，但是我們的小燕子卻是那樣的勇敢、堅強。你愿意自己也成為一只堅強、勇敢的小燕子，會在海上不停地飛呀飛嗎？

（1）師配上畫外音：秋天來了，天氣涼了，小燕子依依不舍地向我們告別，勇敢地起飛了。

（學(xué)生開始表演）它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，它們飛過高山，飛過農(nóng)村，飛過一座座城市、草原；它們飛到大海上，看太陽剛剛升起，小燕子飛呀飛呀，已經(jīng)到中午了，飛呀……飛呀……太陽慢慢兒沉下去；月亮升起來了，燕子飛呀飛呀……漫漫長夜終于過去了，新的一天又開始了；小燕子繼續(xù)飛呀飛呀……這是一個漆黑的夜晚，身手不見五指，小燕子飛呀飛呀……夜可真長啊，突然寒風(fēng)襲來了，巨浪打來，小燕子快飛高點、飛快點……飛呀……飛呀……寒風(fēng)終于過去了，巨浪也過去了。小燕子在海上不分晝夜地飛了一天又一天。記不清飛了多少個日夜，小燕子輕快的翅膀漸漸麻木了，小巧的身體愈來愈消瘦了，但它還在不停地飛呀飛；小燕子飛得如此沉重，但它還在堅強地飛呀飛，飛呀飛……這時，前面駛來一艘船，小燕子們，趕快休息一下吧！

（2）學(xué)生開始休息，教師作為動物王國的記者進行采訪：“小燕子你有什么感受”

你想對“展翅起飛”的小燕子說句什么話嗎？

讓我們懷著對小燕子的崇敬的感情，一起來讀一讀第一、二段課文，我想這一遍課文肯定會讀得很感人，很精彩。

五、課堂小結(jié)、延伸：

是呀，勇敢的小燕子，令人敬佩的小燕子，在它們辛苦、艱難的旅途中，它們是多么想停下來，好好地休息幾天呀。

當(dāng)它們看到我們的船時，它們又是怎樣做的呢，讓我們在下節(jié)語文課中繼續(xù)學(xué)習(xí)。我想，到那時我們會對燕子產(chǎn)生更深的感情。

六、課堂作業(yè)。

在采蜜本上摘取自己喜歡的句子。