第一課時

教材理解：

讀懂消息是本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)會讀懂消息的方法是：一、認(rèn)真讀課題；二、仔細(xì)讀開頭；三、想想這條消息的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課7個生字，理解14個新詞。

2、理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息報道的方法。

3、讀懂課文，概括課文主要內(nèi)容，理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。

教學(xué)重點、難點

1、重點：初步讀懂消息，理解課文的主要內(nèi)容

2、難點：懂得什么叫消息及消息的特點，初步掌握讀懂消息的方法

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課。

1、讀一讀本單元的“學(xué)習(xí)提示”，說說本單元的閱讀目標(biāo)。

板書：認(rèn)真讀標(biāo)題

學(xué)會讀消息仔細(xì)讀開頭

想想什么作用

2、揭示課題，理解課題。

（1）質(zhì)疑。

（2）反饋：標(biāo)題往往概括了消息的要點：葉欣榮獲南丁格爾獎。（板書與課文內(nèi)容相關(guān)的問題摘要，導(dǎo)入初讀課文。）

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。

1、自由朗讀，針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。

2、指名朗讀：模仿新聞節(jié)目支持人播音，激發(fā)朗讀興趣。（第3自然段語氣讀音的轉(zhuǎn)換，“殉”讀音。

3、學(xué)生質(zhì)疑：估計：（1）“中國紅十字會”與“紅十字會國際委員會”的區(qū)別。

（2）弗洛倫斯·南丁格爾獎?wù)?/p>

（3）詞語的意思

（三）根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段。

1、提出問題（學(xué)生的質(zhì)疑）：（1）這則消息的主要內(nèi)容是什么？

（2）什么是南丁格爾獎？

2、四人小組組織討論。

3、指名回答問題。

4、小結(jié)：消息的開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。

5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質(zhì)疑解疑。

（四）作業(yè)指導(dǎo)：1、作業(yè)本p91、2、3：授予——（造句）

2、查資料：你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安危”的崇高精神。

2、學(xué)習(xí)葉欣先進事跡，學(xué)習(xí)她無私無畏，不顧個人安危崇高品質(zhì)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點和難點：

難點：理解這條消息有什么作用。

重點：理解紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)碌脑�因�?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小黑板、多媒體（有機會使用）。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)：

1、指名說說，這則消息的要點是什么？（標(biāo)題）

2、指名說說，這則消息的主要內(nèi)容是什么？（開頭一段）

3、聽寫詞語。

（二）學(xué)習(xí)課文的第3、4自然段。

1、談話引入：南丁格爾獎每兩年評選一次，是國際上授予護士的最高榮譽。到目前為止，我國已有38名優(yōu)秀護士獲此殊榮，說明要獲得此榮譽是很不容易的。同學(xué)們，聽了文中對“南丁格爾獎”的介紹，你的腦海里自然會產(chǎn)生什么疑問？

2、質(zhì)疑解疑：紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)�？她做出了怎樣卓越的成績，使她足以獲得“國際上授予護士的最高榮譽”？

3、帶這問題，自學(xué)第3、4段，劃出葉欣卓越成績的詞句。

4、反饋：多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進工作者”“優(yōu)秀護士”“優(yōu)秀護士長”

抗擊“非典”中，無私無畏、不顧個人安危沖鋒在前

以身殉職

5、作業(yè)指導(dǎo)：p10 第4題

6、指導(dǎo)感情朗讀。

7、再質(zhì)疑解疑。

（三）課外延伸，大討論：

1、2003年我國護士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)共有10人，為什么會有那么多呢？從中你能夠體會到什么？

2、以葉欣護士長和其他9名中國南丁格爾獎?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價？這些代價的付出，你認(rèn)為值不值得？

3、交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。

4、總結(jié)課文。（略）

（四）作業(yè)指導(dǎo)：p10第5題p9第3題造句：講述——