教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文后4個(gè)生字。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)文中小朋友的希望和情感。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中小朋友的希望和情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)流程

一﹑創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

用“百鳥爭(zhēng)鳴”課件導(dǎo)入新課，引出課題。在體會(huì)“我”的美好愿望時(shí)，出示課件“人﹑鳥和諧共處”，師生共同融入到“鳥的天堂”這樣的氣氛之中，激發(fā)學(xué)生暢想。

二﹑觀察插圖，認(rèn)真自讀。

通過文前提示題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，認(rèn)真自讀課文，讀熟練后，只看漢字讀，邊讀邊自主識(shí)字。

三﹑利用課文，指導(dǎo)朗讀。

要加強(qiáng)讀書指導(dǎo)�！拔摇备嬖V小鳥的話，在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣�！拔摇毕Ｍ�可以和小鳥一起快樂生活的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自己的暢想，引導(dǎo)學(xué)生輕松﹑歡快地朗讀﹑指名讀﹑比讀。

四﹑補(bǔ)充資料，交流討論。

利用“令人擔(dān)憂的鳥類生存環(huán)境”等資料，使學(xué)生了解人類對(duì)環(huán)境的破壞，明白“我”為什么要告誡小鳥注意安全。利用“鳥類是補(bǔ)蟲能手”等資料，深入討論“我為什么告訴小鳥這些話？”使大家正確認(rèn)識(shí)捕殺鳥類現(xiàn)象是破壞行為，傷害了鳥類，也破壞了人類自己的生存環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)鳥類﹑愛護(hù)環(huán)境的愿望。

五﹑暢談希望，升華主題。

說說你見過﹑聽說過哪些捕殺鳥類的現(xiàn)象，你打算怎樣保護(hù)鳥類，保護(hù)你身邊的環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生通過研讀，討論，暢談，出主意，想辦法，想想如何保護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。

六﹑檢查文后要求會(huì)識(shí)的字。

七﹑提供選擇，推薦作業(yè)。

（1）收集或編寫保護(hù)鳥類的標(biāo)語。

（2）制作保護(hù)鳥類的警示牌和小鳥巢。

（3）讀“資料”中的《“紅領(lǐng)巾”真好》。