一，導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣多媒體課件百鳥爭鳴，引入課題師每個人都有好多希望，希望好比夜晚的明燈，希望產(chǎn)生前進(jìn)的動力，沒有希望的生活就沒有目標(biāo)，沒有方向但希望種種，大到拯物物濟世，小到得到一塊硬幣，那么這篇散文的作者的希望是什么呢他的希望真的很小嗎讓我們共同走進(jìn)課文吧二，學(xué)習(xí)課文，打開課文，借助拼音讀課文，根據(jù)拼

教學(xué)目標(biāo)、體會作品中人物的情感，喚起學(xué)生關(guān)愛自然的思想感情、有感情朗讀課文，背誦最后一個自然段，積累詞匯、認(rèn)識個生字，會寫個生字，學(xué)會門、艸，了解網(wǎng)的字理演變過程教學(xué)重點、識字、寫字、理解文章所表達(dá)的意思，愛護小動物，保護大自然教學(xué)難點理解文章所表達(dá)的意思第一課時一、導(dǎo)入、同學(xué)們，希望是什么意思你有什么美好的希

教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)認(rèn)識文后個生字、能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣、情感目標(biāo)體會文中小朋友的希望和情感教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣教學(xué)難點體會文中小朋友的希望和情感教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣用百鳥爭鳴課件導(dǎo)入新課，引出課題在

教學(xué)目標(biāo)體會作品中人物的情感，喚起學(xué)生關(guān)愛自然的思想感情有感情朗讀課文，背誦最后一個自然段，積累詞匯認(rèn)識個生字，會寫個生字，學(xué)會月字底、同字框、草字頭，了解網(wǎng)的字理演變過程教學(xué)重點識字、寫字理解文章所表達(dá)的意思，愛護小動物、保護大自然教學(xué)難點理解文章所表達(dá)的意思教學(xué)內(nèi)容讀課文、了解文章所寫內(nèi)容教學(xué)時數(shù)兩課時設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在生活中尋找創(chuàng)作的素材，談?wù)勛约旱南Ｍ�，鼓勵學(xué)生談出新意，而不是天馬行空地空想學(xué)習(xí)運用植物嫁接法把自己心中的希望嫁接在大自然的景物上，賦予景物生命的力量，在物化中表達(dá)自己的心聲教學(xué)過程一、希望暢想師有希望就有夢想，同學(xué)們心中一定有很多的夢想，有夢的明天是美好的今天讓我們一起走進(jìn)自己的世界與你的朋友們

教材簡析小小的希望是第五單元的快樂讀書屋里的一篇文章本單元主題為環(huán)境保護這是一篇散文，它借助神奇的想象，表達(dá)了一個孩子保護鳥類，共建美好家園的希望設(shè)計理念讓學(xué)生帶著文前提示的問題，充分閱讀、質(zhì)疑、討論、交流，認(rèn)識到捕殺鳥類是破壞行為，既傷害了鳥類，也破壞了人類自己的生存環(huán)境讓學(xué)生在快樂讀書屋中感受閱讀的快樂，激

教材分析小小的希望是長春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，語文一年級上冊第板塊中的篇課文它以一個兒童的口吻，講述她的一個小小的希望希望自己能和小鳥做朋友希望小鳥能聽懂自己的話，她就可以告訴小鳥怎樣能夠躲避獵人的傷害希望能和小鳥在美麗的樹林里自由自在地交談希望能看到更多更美的樹林和花園課文用兒童化的語言，表達(dá)了兒童純

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個字通過學(xué)習(xí)體會作品中的人物的情感，喚起學(xué)生關(guān)愛自然的思想感情激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動表達(dá)自己的意識有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段教學(xué)重難點識字、寫字理解文章表達(dá)的意思，喚起學(xué)生關(guān)愛自然的情感課時安排二課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字、生詞卡片教學(xué)過程第一課時談話導(dǎo)入，激趣引學(xué)同

第一課時一、導(dǎo)入、同學(xué)們，希望是什么意思你有什么美好的希望、猜猜文中的小作者的希望是什么二、隨文識字、打開課文，聽老師讀文，注意昨天預(yù)習(xí)當(dāng)中所圈畫的生字的讀音、出示第自然段內(nèi)容，學(xué)習(xí)希、望、有三字，并指導(dǎo)朗讀拼讀希望用希望說一句話學(xué)習(xí)有字、拼讀有字、給有字找?guī)讉�朋友、有字中月字撇變堅、說說有的反義詞，有無、作者

教學(xué)說明本課是課標(biāo)試驗教科書第十單元第二課小小的希望在識字過程中學(xué)生自己運用學(xué)過的漢字知識和規(guī)律去觀察、分析、推理、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識新的生字，掌握新的知識，形成新的能力把教材中的生字和學(xué)生的生活，通過創(chuàng)設(shè)情境溝通起來，打開學(xué)生的生活庫藏，強化他們的體驗，增進(jìn)對漢字的理解，使教學(xué)在積極的情感和優(yōu)化的環(huán)境中開展，從而

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入師請小朋友們聽聽，這是什么聲音放錄音生鳥的叫聲生有許多鳥在叫生師你們都見過哪些小鳥生在我家房前的一棵樹上，有幾只喜鵲生我經(jīng)常能看見麻雀生在書中看見了捉蟲能手啄木鳥生師大家喜歡小鳥嗎生齊說喜歡師有一名小朋友他有一個小小的希望是和小鳥有關(guān)的，這個希望是什么呢今天就讓我們一起來走進(jìn)快樂讀書屋板書

教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)個生字，會寫個字認(rèn)識三個偏旁部首、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯、背誦最后一個自然段，讓學(xué)生感受保護環(huán)境、關(guān)愛自然的重要性教學(xué)重點、會認(rèn)個生字，會寫個字認(rèn)識三個偏旁部首、正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點小小的希望中包含的意思教學(xué)準(zhǔn)備、生字、生詞卡片、網(wǎng)的自理識字圖及課文掛圖教學(xué)時間課時

小小的希望是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科教版語文一年級上冊快樂讀書屋五里的第二篇獨立閱讀課文本課是一篇散文，表達(dá)了一個孩子保護鳥類、共建美好家園的希望文章語言優(yōu)美，想像神奇，極富兒童情趣，是培養(yǎng)孩子海景保護意識，提高閱讀能力的良好典范一、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛從游戲?qū)W習(xí)過渡到自主學(xué)習(xí)，他們對一切新鮮事物都充滿了好