教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握本課12個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)二類生字。正確理解詞語的意思。體會(huì)本課所運(yùn)用的比喻和聯(lián)想的方法。有感情地朗讀課文。

2．采用多種方法理解詞語的意思，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。

3．通過學(xué)習(xí)本課，了解長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

抓住有關(guān)語句體會(huì)長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)長(zhǎng)城悠久歷史的文章，有關(guān)長(zhǎng)城的民間故事，有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、音像資料等。

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)：

1．生字：

（1）茫：mng 遼闊，久遠(yuǎn)，模糊不清。

（茫茫蒼茫迷茫茫無頭緒）

（2）磚：zhuān 用土坯燒制而成的長(zhǎng)方形或方形建筑材料。（磚頭金磚瓷磚冰磚）

（3）戍：sh “戈”部軍隊(duì)防守（某一地方）。（戍邊戍守衛(wèi)戍）

（4）邦：bāng 國。（故國安邦鄰邦邦交）

（5）憑：png （身體）靠著。（憑欄憑借文憑任憑空口無憑憑空捏造）

（6）膀：bǎng 胳膊上部靠肩的部分。（肩膀臂膀翅膀）

（7）陡：dǒu 坡度很大接近于垂直。（陡峭陡坡陡然陡直）

（8）峭：qio 山勢(shì)高而陡。（陡峭料峭峭拔峭立峻峭）

（9）智：zh 見識(shí)；才識(shí)。（智慧智能智商智育智謀智勇雙全）

（10）慧：hu 聰明。（智慧聰慧慧眼）

（11）煥：hun 光明；光亮。（容顏煥發(fā)青春煥發(fā)煥然一新）

（12）敞：chǎng 張開，打開。（敞開敞亮寬敞）

2．正音字：

嘉峪（y）關(guān)崇（chng）山峻嶺蜿（wān）蜒（yn）瞭（lio）望屯（tn）兵金戈（gē）鐵馬五六匹（pǐ）馬

3．多音字：

旋xun(盤旋）xun(旋風(fēng))

供gōng(供求）gng(供品)

單dān(孤單）shn(姓單）chn（單于）

膀bǎng（肩膀）bng（吊膀子）pāng（膀腫）png（膀胱）

4．區(qū)別字：

茫（ ）磚（ ）邦（ ）膀（ ）陡（ ）

芒（ ）轉(zhuǎn)（ ）幫（ ）傍（ ）徒（ ）

峭（ ）捎（ ）戊（ ）智（ ）煥（ ）

消（ ）梢（ ）戍（ ）知（ ）換（ ）

5．解詞：

蜿蜒盤旋——像蛇爬行時(shí)彎曲的樣子。

崇山峻嶺——高而險(xiǎn)峻的山嶺。

屯兵——駐扎軍隊(duì)。

堡壘——在沖要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物。

遙相呼應(yīng)——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相配合。

金戈鐵馬——金戈：金屬制作的戈。鐵馬：披在鐵甲的馬。揮動(dòng)金戈，騎著戰(zhàn)馬。意指戰(zhàn)爭(zhēng)。也形容戰(zhàn)士們的威武雄姿。

浴血拼殺——�。合础＿@里指渾身浸滿。全身是血，還依然奮戰(zhàn)。形容頑強(qiáng)地拼死戰(zhàn)斗。

故國安邦——使國家安定鞏固。

容顏煥發(fā)——容貌、臉色光彩四射。

油然而生——形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

六、課時(shí)安排：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：交流預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、解題，導(dǎo)入新課。

誰去過長(zhǎng)城？講講你見到的長(zhǎng)城是什么樣子的？

二、看圖，初讀課文。

1.看到長(zhǎng)城圖，你想說什么？

2.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。

三、交流預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字。

四、讀文，理清思路。

1.寫了長(zhǎng)城不但長(zhǎng)而又壯觀。

2.寫了長(zhǎng)城高大堅(jiān)固的建筑結(jié)構(gòu)。

3.寫了作者對(duì)古代人民的贊嘆。

4.寫了長(zhǎng)城在世界歷史上的地位。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)文章是怎樣用生動(dòng)的語言來描寫長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：上一節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，想一想課文寫了哪些內(nèi)容？

二、小組內(nèi)分段學(xué)習(xí)。

第一段：說說這段主要寫了什么？你讀懂了什么？請(qǐng)抓住有關(guān)詞語來講一講。

“像一條長(zhǎng)龍”“飛過---”“穿過---”“在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋”

“屹立在---”“全長(zhǎng)一萬三千多里”

板書：雄偉壯觀

第二段：讓我們一起走近看長(zhǎng)城來看一看。自由朗讀第二自然段。這段從哪些方面介紹了長(zhǎng)城？

1.建筑材料。

2.城墻頂上的樣子。

3.垛子、射口的構(gòu)造和作用。

4.城臺(tái)的樣子和作用。

第三段：1.默讀，體會(huì)這段主要寫了什么？

2．為什么說長(zhǎng)城是偉大的創(chuàng)舉？你從課文的哪些語句看出來的。

3．怎么讀，更能表現(xiàn)我們對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆？

（1）個(gè)人讀、小組讀、齊讀。

（2）評(píng)一評(píng)他人的朗讀。

第四段：齊讀。這段是怎么贊美長(zhǎng)城的。

1.“一個(gè)偉大奇跡”

2.“世界人民共有的文化遺產(chǎn)”

3.“成了------迎接---”

三、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文。

本文通過描寫長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成書后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、聽寫所學(xué)生字。

二、讀一讀，積累詞語。

嘉峪關(guān) 浩瀚 屹立 蒼翠 陡峭 創(chuàng)舉 智慧 瞭望

山海關(guān) 修筑 堡壘 戍邊 豪情 遺產(chǎn) 城磚 凝結(jié)

三、填一填。

五洲四海、容顏煥發(fā)、油然而生、故國安邦、

遙相呼應(yīng)、高大堅(jiān)固、波濤滾滾、崇山峻嶺

四、讀一讀、比一比、說一說。

通過兩個(gè)句子之間的比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二個(gè)句子在表達(dá)上更為具體，生動(dòng)，突出了長(zhǎng)城“長(zhǎng)”的特點(diǎn)，給人以廣闊的遐想空間。

五、句子的研究。

這三句話是從不同的角度對(duì)長(zhǎng)城的概括。在語意上來說是層層遞進(jìn)、步步深入的。三句話分別是二、三、四自然段的中心句，是文章內(nèi)容的精華所在。

六、布置作業(yè)：

1．寫生字、書后字詞。

2．有感情地朗讀課文。

3．片段練習(xí)，學(xué)習(xí)寫一物件。

七、板書設(shè)計(jì)：

雄偉壯觀（像一條長(zhǎng)龍）

偉大工程（高大堅(jiān)固）

長(zhǎng)城 ｛ 偉大創(chuàng)舉（毅力與智慧）

偉大奇跡（舉世聞名）