教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)9個(gè)一類生字, 8個(gè)二類生字, 能夠正確的拼讀和書寫。會(huì)用“興致勃勃”“流連忘返”造句。

2.理解課文內(nèi)容，概括課文大意，正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.體會(huì)爺爺對(duì)小作者的愛，小作者對(duì)爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解課文內(nèi)容，感受爺爺呵護(hù)童真的真誠和播種希望的行為與勇氣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)：

一、生字

鋤：chu 钅7 松土和除草用的農(nóng)具鋤頭、鋤草、鋤奸、鋤強(qiáng)扶弱

翻：fan 羽12 上下或內(nèi)外交換位置翻身、翻譯、翻車、飯費(fèi)、翻滾、翻跟頭、翻江倒海、翻來覆去、翻云覆雨、翻閱

稼：jia 禾10 谷物莊稼、耕稼、稼穡（se）

垛：duo 土6 整齊地堆成的堆麥垛、磚垛、草垛、一垛磚（注意書寫）

場：chang 土3 適合某種需要的比較大的地方廣場、操場、農(nóng)場、市場、回腸、逢場作戲、三場球賽、場地、腸鳴、場所

漿：jiang 水6 較濃的液體豆?jié){、泥漿、紙漿、漿洗jiang漿糊（注意寫法）

哄：hong 口6 哄騙哄騙（用假話或手段騙人）、哄逗、哄孩子hong哄堂大笑hong起哄、一哄而散

宜：yi 宀5 合適事不宜遲、權(quán)宜（暫時(shí)適宜；變通的）之計(jì)、宜人（適合人的心意）、因地制宜

旬：xun 勹4 十日為一旬，一個(gè)月分上中下旬上旬、旬日（十天）、旬刊

二、解詞

流連忘返：留戀不止，舍不得離去。

興致勃勃：興趣非常高。

等待：不采取行動(dòng)，直到所期望的人、事物或情況出現(xiàn)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1.我們種過花，種過草，種過蔬菜、水果，可有誰播種過希望呢？種下了希望，收獲的又是什么呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇感人的文章——《播種希望的日子》。

2.齊讀課題。

二、初讀課文。

1.教師范讀。

2.學(xué)生自由讀、指讀。

三、學(xué)習(xí)生字。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讀課文, 感悟文章內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、指讀課文，思考：課文講了一件什么事？

二、深入學(xué)文。

（一）學(xué)習(xí)第1自然段

指讀思考：從第一段你知道了什么？

（二）學(xué)習(xí)第2——3自然段

1.指讀思考：“我”為什么產(chǎn)生了要種莊稼的愿望？

2.農(nóng)場是什么樣的？邊聽邊想象畫面。

3.農(nóng)場多美��！所以我興致勃勃地說——“爺爺，我長大了也要來農(nóng)場，種莊稼！”指導(dǎo)朗讀。

4.聽了“我”的話，爺爺笑了——眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧！”指導(dǎo)朗讀，讀出爺爺?shù)拇葠叟c高興。

5.分角色朗讀2——3段。

（三）學(xué)習(xí)4——7段

1.自由讀4——7段，思考：“我”和爺爺是怎樣播種的？

2.種下瓜籽的當(dāng)天下午, 我是怎樣做的？

3.“我”的心情是什么樣的？（焦急）指導(dǎo)朗讀第5段。

4.“我”多希望西瓜能長出來啊！可它能長這么快嗎？指讀第7段。我看到了什么？

5.當(dāng)“我”看到大西瓜時(shí)，心里會(huì)想些什么？指導(dǎo)學(xué)生讀出“我”高興的心情。

（四）學(xué)習(xí)第8自然段

1.西瓜真長這么快嗎？齊讀第8自然段。

2.爺爺為什么要這么做呢？（他為什么不告訴“我”此時(shí)此地不宜種瓜呢？）（爺爺很疼愛“我”，他在呵護(hù)“我”的童心，讓“我”感受到生活的美好。）

三、讀了課文，你想對(duì)爺爺和小作者說些什么？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)與練習(xí)

教學(xué)過程：

讀一讀,寫一寫。

1.聽寫生字。

2.抄寫課后詞語。

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

寬闊的____高高的____哞哞的___脆脆的____

用字典、詞典解決問題。

1.解詞：旬、興致勃勃、流連忘返

2.造句。

興致勃勃：王爺爺講的故事很精彩，大家聽得興致勃勃。

流連忘返：公園里優(yōu)美的景色讓人留戀往返。

四、板書設(shè)計(jì)：

播種希望的日子

播種西瓜籽 播下希望的種子

焦急等待

收獲大西瓜 呵護(hù)“我”的童心

五、作業(yè)：

1.書寫生字、課后詞語。

2.預(yù)習(xí)《苦糖》。