[教學(xué)目標(biāo)]

1．正確流利的朗讀課文，讀出古文的韻味。

2．借助注釋或工具書讀懂課文內(nèi)容。

3．體會(huì)古人字斟句酌、精益求精的精神。

[教學(xué)重點(diǎn)]

讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)古人的字斟句酌、精益求精的精神。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

查閱有關(guān)歐陽修修改文章的資料以及朱熹的資料。

[課時(shí)安排]

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課:

導(dǎo)言：同學(xué)們，在了解了王安石和賈島潛心推敲煉字，創(chuàng)作時(shí)一絲不茍的故事后，大家一定深受鼓舞，在宋代，還有一位著名的文學(xué)家，在寫作時(shí)潛心鉆研，深受后人尊敬。他就是歐陽修。今天我們就來讀讀《歐陽定稿》這篇小短文。

1．請(qǐng)同學(xué)們把書打開，自由輕聲讀文，注意讀準(zhǔn)字音。

2．指導(dǎo)讀文，讀出古文的韻味。注意斷句。

3．有誰查到關(guān)于這篇文章的資料，交流一下。

4．文章主要寫什么內(nèi)容呢？

5．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋以及工具書弄清短文的意思。

6．組內(nèi)交流

二、繼續(xù)深入理解課文內(nèi)容。體會(huì)歐陽修字斟句酌，精益求精的精神。

1．在組內(nèi)交流后，全班交流課文中每句話的意思。

2．從“凡數(shù)十字”到“五字而已”的修改，你能體會(huì)到什么？

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說說原文用數(shù)十字寫“滁州四面都有山”，具體都寫了么？怎樣修改的。

這樣修改的好處是什么？

三、總結(jié)全文。

1．讀完本課后，你有什么感受？

2．聯(lián)系《賈島推敲》《荊公改字》《歐陽定稿》，請(qǐng)你們總結(jié)一下，應(yīng)該怎樣修改文章。

大家可以先討論一下。讓學(xué)生明白積極認(rèn)真、精益求精、反復(fù)誦讀、細(xì)細(xì)揣摩，是修改文章的基本要求。修改時(shí)從字、到詞、到句、到段、到標(biāo)點(diǎn)都要細(xì)致朗讀，發(fā)現(xiàn)問題后進(jìn)行認(rèn)真修改。

四、拓展與運(yùn)用

1．讀下面一段話,修改一下，再說說理由。

2．可以這樣修改：

國慶節(jié)期間，公園里的人摩肩接踵，真是人山人海。讓學(xué)生親自實(shí)踐一下，體會(huì)語言簡練對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)意思的好處。