教學目標：

1、認識2個生字，掌握2個多音字。

2、通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會寓言蘊含的道理。

3、懂得應該聽取他人的勸告，及時改正錯誤的行為。

教學重難點：

理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義

教學過程：

一、揭示課題，引入新課

1、出示課題，這是個成語，讓我們一起來讀一遍。（學生齊讀）

2、這個成語中，你有不理解的字嗎？

亡：丟失牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。

3、現(xiàn)在你知道這個成語的意思了嗎？（學生嘗試解釋）

4、從這個課題，你知道了什么？你有什么疑問嗎？（學生自由回答、提問）

二、初讀課文，掃除障礙

1、教師范讀課文，注意聽準生字的發(fā)音。

2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。

3、檢查自學效果：

（1）選擇正確的讀音

窟窿（kū lóng ; kū long）廢窿（lóng long）

街坊（fāng fang）坊本（fāng fang）

圓圈（quān juàn）羊圈(quān juàn)

鉆研(zuān zàun）鉆石(zuān zuàn)

重點強調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分

你是怎樣來區(qū)分的？指名匯報通過查字典區(qū)分多音字的不同意思。

（2）強調(diào)字形，理解字意

“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關。注意“窿”字的“生”上面有一橫。

“街坊”：你家有街坊嗎？街坊就是鄰居的意思。

三、通讀課文，理解內(nèi)容

1、本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎？（指名讀課文）大家思考：這篇寓言主要寫了一件什么事？（用一句話概括）

板書：第一次第二次

2、羊是怎樣丟的呢？默讀課文的1—4自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？

學生結合問題自由回答：第一次丟羊是因為羊圈有個窟窿。

第二次丟羊是因為他沒有及時把羊圈修補上。

小結：那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括？（亡羊）對，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會丟了兩次羊。

3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補牢”的呢？結果又怎樣呢？讓我們自由地讀一讀第5自然段。

結合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補上了，以后再也沒丟羊。

4、練習復述

四、品讀評價，體會寓意

1、請你評價評價這位養(yǎng)羊人，你認為他是個怎樣的人？

友情提示：我們不能毫無根據(jù)地隨便評價他人，對養(yǎng)羊人做出的任何一個評價，都要有根有據(jù)，理由充分。

（1）自由讀課文，動筆畫一畫。

（2）在小組內(nèi)交流

2、全班交流評價

（1）養(yǎng)羊人是個不聽勸告的人：

a、從他與街坊的對話中，看出他不聽別人的勸告。

他的話應該用怎樣的語氣來讀？（漫不經(jīng)心，毫不在意，無所謂的語氣）大家嘗試讀一讀，指名朗讀。

街坊的話應該怎樣來讀？你是從哪個詞知道的？（從“趕快”知道街坊很為他著急，感到可惜，讀出勸的語氣）

指名嘗試讀

分角色來讀對話，體會對話雙方的不同的心情。

b、從第4自然段中的兩個“又”，感覺他這個人太一意孤行了。知道有第一次的丟羊，就應該想到還會丟，可他偏偏不去修補，導致他又有了第二次的丟羊。

這兩個“又”應該怎樣來讀？大家嘗試讀第4自然段,體會養(yǎng)羊人的可氣之處。

（2）養(yǎng)羊人是個知錯能改的人

這個養(yǎng)羊人真是可氣，那么養(yǎng)羊人就沒有一點值得我們學習的地方嗎？

默讀最后一段。學生發(fā)表自己的看法。

結合學生的回答，引導學生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當時后悔的心情。嘗試讀出當時的心情。你能把這句話換一種說法嗎？（改成一般陳述句）

抓住“趕快”“結結實實”指導朗讀，從這兩個詞你知道了什么？（養(yǎng)羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯誤后，馬上就改。而且很有信心）

養(yǎng)羊人最可貴之處就是他心想：“現(xiàn)在修還不晚”，看到這句話，你想說點什么？大家自由交流。

小結：這就是養(yǎng)羊人的閃光點，他雖然發(fā)現(xiàn)問題很晚，付出了很大的代價。但是，當一旦發(fā)現(xiàn)錯誤后，他能及時地去改正。想象一下，如果他在發(fā)現(xiàn)錯誤后，卻沉浸在后悔和自責中，總是認為晚了，那么想象一下，會有什么樣的后果？可見，只要有信心，知道及時改正錯誤，到任何時候都不晚。

聯(lián)系我們的生活實際，你想到了什么？（學生結合自己或他人的事例，自由談）

3、養(yǎng)羊人由開始的不在乎，到后來的后悔，到把羊圈修得結結實實的。如果你是養(yǎng)羊人，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？是不是有滿腹話語想對大家說呢？（奉勸大家，不要像我這樣，不聽他人的勸告，不能及時地改正錯誤。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問題及時地改正。更要記住，只要想改正錯誤，到任何時候都不晚）“亡羊補牢”這個成語還有后半句，你能根據(jù)蘊含的道理補上后半句嗎？（亡羊補牢，未為遲也）

五、明確寓意，指導實際

我們這節(jié)課學習了寓言《亡羊補牢》，你都明白了什么道理？

在我們今后的學習和生活中，應該怎樣去做呢？

板書：

亡 第一次丟羊 毫不在意 未

羊 第二次丟羊 后悔——修羊圈 為

補 結果 再也沒丟 遲

牢 （聽勸告，知錯及時改正）也