教學目標

正確、流利、有感情的朗讀課文。

認識本課10個生字。

了解花果山的美麗與神奇，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。

教學重難點

了解花果山景色的美麗與神奇。

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

課時安排

一課時

教學流程

巧設情景，激趣導入

同學們，你們一定知道《西游記》的故事吧，知道那里面最神通廣大的是誰嗎？（生答：孫悟空）。那你們一定知道孫悟空住過的花果山了。那兒的景色很美，確實是一個福地洞天。其實在我國真有一座花果山，同學們想不想知道它在哪里，景色怎樣，與孫悟空有沒有關系？好，今天老師就帶領大家一同走進“快樂讀書屋五”，共同領略人間仙境《花果山》吧！（板書課題）

初讀課文，整體感知。

自由讀課文，借助拼音把字音讀準，句子讀通順。

指名分段讀課文，師生共同正音。

用你認為最好的方法讀課文，邊讀邊想：文章主要寫了花果山的什么特點？

交流反饋，師生討論。（美麗、神奇）

細讀質疑，合作探究。

仔細讀課文，邊讀邊畫出你不懂的地方。

同桌討論，共同探究。

默讀課文，畫出你認為最能表現(xiàn)花果山美麗神奇的地方，認真讀一讀。

小組交流、匯報、總結。

從三方面寫了花果山的美麗和神奇：

花果山枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，風景優(yōu)美；

花果山的名勝

花果山的洞穴和飛泉。

品讀感悟，讀中悟情

選你最喜歡的語句，和同桌互讀欣賞

用你最喜歡的方法把你認為最美的地方讀出來，請大家欣賞。（指名讀）

師生共同評價，指導朗讀。

展開朗讀比賽，進一步領悟花果山的美麗和神奇。

認識生字，會讀會用。

學生自讀生字，同桌間互相說一說識字的方法。

出示生字卡片，快速認讀生字。

出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認知。

開火車認讀，并給你讀到的這個字組一個和文中不一樣的詞。

拓展延伸。

學當小導游，向你的游客介紹你所了解的花果山。