教材說明：

這首詩從一個(gè)七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動(dòng)。

首句連用了三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩人對(duì)鵝的喜愛之情。

次句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫了鵝鳴叫神態(tài)。“曲項(xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與鳴叫不同。

三，四句寫鵝游水嬉戲的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)5個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)二類生字。學(xué)習(xí)一個(gè)偏旁部首。

2、在熟讀古詩的基礎(chǔ)上，有感情地背誦古詩。

3、培養(yǎng)兒童的觀察、聯(lián)想能力以及學(xué)會(huì)感悟詩境的能力。

4、在學(xué)習(xí)中，體會(huì)詩的思想美、語言美、藝術(shù)美，在理解詩意的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的情操。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：古詩意境的感悟

教具準(zhǔn)備：生字卡、錄像片段。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

講讀古詩，認(rèn)讀生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你能介紹一下它們嗎？唐代的駱賓王像你們這么大的時(shí)候就通過自己對(duì)鵝的觀察寫出了《詠鵝》這首有趣的詩。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《詠鵝》。

二、新課

1、聽讀古詩。

請同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀這首古詩，在頭腦中想象詩中的畫面。

2、（播放選取好的有鵝游水的帶子）同學(xué)們看一看，錄像中的和你想的是不是一樣啊？

3、再聽老師讀一遍古詩，在聽的過程中畫出一、二類生字。

4、生練讀一、二類生字。

5、感悟詩意，學(xué)習(xí)生字。

（1）學(xué)習(xí)前兩行：鵝、鵝、鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

大意：鵝呀，鵝呀，大白鵝，彎曲起脖頸向天唱歌。

（2）學(xué)習(xí)生字：

曲：多音字又讀作“歌曲”的“曲”

向：方向的向，與“回”區(qū)分，你都知道哪些方向。

（3）學(xué)習(xí)后兩行：白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

大意：潔白的羽毛在碧水上漂浮，桔紅色的腳掌波動(dòng)著清澈的水波。

（4）學(xué)習(xí)生字：

毛：與“手”區(qū)分開，擴(kuò)詞。

工：工作的工，擴(kuò)詞。也可以與“紅”聯(lián)系起來記。

紅：學(xué)習(xí)新的偏旁，你還知道哪些顏色。

6、指導(dǎo)朗讀：請你在頭腦中想象著畫面來練習(xí)讀一讀，一定要讀出對(duì)鵝那種喜悅的感情來。

三、活動(dòng)練習(xí)：

1、猜字游戲。

2、課后題：讀一讀，說一說。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)鞏固。

2、指導(dǎo)書寫。

3、完成課后練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、背誦古詩（指名、齊背）。

2、開火車讀二類生字卡片并給一類生字組詞。

二、指導(dǎo)書寫

曲：這個(gè)字教師要詳盡指導(dǎo)。

毛：第一筆是撇。

三、課后練習(xí)

1、讀一讀，說一說。再說出幾個(gè)帶“三點(diǎn)水”的字

2、讀詞語，注意帶點(diǎn)字的讀音。教師要及時(shí)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字音。

3、背一背。

4、根據(jù)自己對(duì)詩句的理解，涂顏色。

讓孩子展開想象的翅膀飛翔。

作業(yè)設(shè)計(jì)：給爸爸媽媽背誦這首古詩