一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會a o e三個單韻母，能在四線格中正確書寫。

2．認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)會a o e的四個聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。

3．讀兒歌。認(rèn)識6個生字。

二、教學(xué)時數(shù)

2課時

三、教學(xué)過程

第一課時

（一）導(dǎo)入新課。

先讓學(xué)生明確漢語拼音的作用是幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話。

（二）學(xué)會a o e三個單韻母。

1．充分發(fā)揮插圖作用，首先讓學(xué)生整體觀察畫面，鼓勵學(xué)生用語言把看到的內(nèi)容說出來：（從情景圖入手，由圖到音）

岸上小馬舉起雙臂做早操；小鵝在跟著小馬做操；大公雞在岸上喔喔叫。

讓學(xué)生充分觀察圖畫畫面，根據(jù)學(xué)生說的情況，教師將韻母發(fā)音相同的拼音（包括文字音節(jié)，并把韻母以顏色區(qū)分，如小鵝，圖片上有小鵝圖，漢字"小鵝"，音節(jié)xiǎo é）以圖片形式列舉在一起。一邊出示圖片，一邊將寫有a o e的拼音卡適時出現(xiàn)。

如：出示小河，小河介紹我們認(rèn)識新朋友，單韻母"e"，出示卡片"e"。

2．老師示范讀，領(lǐng)讀，指名讀，分組讀，充分認(rèn)識a o e 這三個字母。

注意：

①示范讀的時候，適當(dāng)?shù)刂赋霭l(fā)音的部位方法如嘴巴張大a a a。

②o的發(fā)音是教學(xué)難點。教給學(xué)生發(fā)音的要點，嘴要張圓，發(fā)音時口形不要動。讓小朋友觀察，老師的雙唇張得多圓啊，再學(xué)老師發(fā)音，可教口訣："大公雞，喔喔叫，嘴張圓，不許笑，o o o"。

③韻母的發(fā)音要讀得長一些，聲音響亮，并注意"a o e"口形由大到小，聲音由強到弱的變化。

（三）學(xué)習(xí)聲調(diào)，帶調(diào)讀韻母。

1．介紹四個卡通人，出示卡通人卡片，并在下面對應(yīng)也標(biāo)上調(diào)號。

2．告訴學(xué)生韻母聲調(diào)有高低升降的不同變化，用"￣／∨＼"四種符號表示。

3．老師范讀領(lǐng)讀，學(xué)生反復(fù)讀。

注意講清 一聲：起音高高一路平；

二聲：從中到高往上升；

三聲：先降然后再揚起；

四聲：從高降到最低層。

①學(xué)生讀的時候要求邊讀邊用手勢畫調(diào)號；

②注意跳讀，即不總按四聲順序讀�？捎脦讖埧ㄆ�隨機抽讀；

③個別小朋友，容易在區(qū)分四聲時掉隊，讀不準(zhǔn)記不清，老師要多給一些練習(xí)的機會，注意個別輔導(dǎo)，免得小朋友在韻母定調(diào)時跟不上。

（四）作業(yè)：認(rèn)讀拼音卡片。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)單韻母a o e及帶聲調(diào)的韻母。

（二）學(xué)習(xí)兒歌《做早操》。（在兒歌中復(fù)習(xí)鞏固拼音）

1．教師范讀、領(lǐng)讀。

注意帶a o e的音節(jié)發(fā)音時適當(dāng)突出一些。

2．小朋友朗讀課文。

強調(diào)讀準(zhǔn)字音。

3．認(rèn)識生字"大、馬、鵝、河、天、好"。

①方法可以是反復(fù)認(rèn)讀生字卡、組詞、說句子，聯(lián)系兒歌。

可采用小組學(xué)習(xí)的形式。

②可以把以前認(rèn)識的字聯(lián)系起來。

如"大"、"小"并通過實物比較讓學(xué)生理解大、小。

4．朗讀兒歌。

（三）書寫韻母a o e。

1．認(rèn)識"四線三格"知道這幾個韻母都寫在中格，中格要寫滿。

2．老師示范，并講清筆順。

a：先寫左半圓，再寫豎右彎

o：從左上起筆，一筆寫成

e：從里邊寫起，一筆寫成

3．學(xué)生書寫要求課內(nèi)完成，教師及時反饋。