第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文《窗》，理解課文內(nèi)容。

2.理解詩(shī)中含義深刻的句子。

教學(xué)重難點(diǎn) 讀懂詩(shī)歌，體會(huì)感情。

教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

金波是我國(guó)著名的兒童文學(xué)作家。他的詩(shī)歌被譽(yù)為“美的向?qū)�，愛的使者”。今天我們就來學(xué)習(xí)他的兩首14行詩(shī)。

二、初讀課文

1.教師范讀詩(shī)歌。

2.學(xué)生自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3.指名分小節(jié)讀詩(shī)。

4.14行詩(shī)的格律特點(diǎn)。

每首詩(shī)歌都是“四、四、四、二”的結(jié)構(gòu)，共14行。故稱14行詩(shī)，在形式上給人一種齊整劃一的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿栏小?/p>

第一、二、三節(jié)的四行中一、三句，二、四句的末字分別押韻；第四節(jié)兩行的末字也押韻。因此讀起來朗朗上口。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1.分小節(jié)誦讀詩(shī)歌，思考：每小節(jié)分別寫了什么？

2.第一節(jié)作者用什么手法描寫“窗”的形象？（比喻）

3.第二、三節(jié)寫窗的作用。

4.第四節(jié)詩(shī)在全文中有什么作用？（首尾呼應(yīng)）

四、齊讀全詩(shī)。

五、拓展延伸。

板書設(shè)計(jì) 翻開的書頁(yè)

童話的世界 溫馨和諧

家庭的眼睛

作業(yè)布置

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)《長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)》，體會(huì)詩(shī)歌形象鮮明的意趣和蘊(yùn)含的思想感情。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌富于想象的表現(xiàn)手法。

教學(xué)重難點(diǎn) 讀懂詩(shī)歌，體會(huì)感情。

教學(xué)準(zhǔn)備 課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。背誦《窗》

二、教師范讀詩(shī)歌

三、學(xué)生自由誦讀

四、學(xué)生齊讀全詩(shī)

1.學(xué)生齊讀，注意詩(shī)歌節(jié)奏。

2.指名賽讀。

學(xué)生再讀全詩(shī)，注意詩(shī)歌的韻腳，感受韻律美。

五、具體研習(xí)

1.分小節(jié)誦讀詩(shī)歌，說說每節(jié)詩(shī)分別寫了什么？

2.指名讀第一節(jié)，體會(huì)詩(shī)歌想象的新奇。想象“太陽(yáng)鳥”自由飛翔的畫面。

3.詩(shī)歌二、三節(jié)，作者想象太陽(yáng)鳥都做了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？畫出詩(shī)中的關(guān)鍵詞，體會(huì)作者的感情。

4.第四節(jié)在全詩(shī)中有什么作用？

（點(diǎn)明中心，表達(dá)自己無私奉獻(xiàn)的愛。）

六、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì) 自由飛翔

太陽(yáng)鳥 快樂歌唱

送出光熱