第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

2、通讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

3、給課文分段，找出課文的重點(diǎn)詞句。

教學(xué)過程：

1、揭示課題，審題導(dǎo)入。

2、讀準(zhǔn)課文，初步理解字詞。

（1）自學(xué)生字詞：讀準(zhǔn)字音，看清字形理解詞義，劃出不理解的詞語。

（2）檢查自學(xué)效果。

讀音難點(diǎn)：畦 眸

字形難點(diǎn)：蓑笠“蓑”字草字頭，“笠”字竹字頭，理解其意，加以區(qū)別。

3、通讀課文，了解大意。

（1）帶著審題時的問題，通讀課文。

（2）默讀課文，填空：我四五歲的時候，母親（ ），我欺侮小伙伴時，母親（ ），母親上山采藥回來發(fā)高燒時，還（ ）。

（3）反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

4、理清脈絡(luò)，給課文分段。

提示：課文中哪一部分寫母親對“我”無聲的囑咐？

（1）課文分段。

（2）說說段意。

5、找出重點(diǎn)詞句。

（1）你覺得母親是怎樣一個人？

（2）母親的“囑咐”跟母親的做人品德是分不開的。所以文章的重點(diǎn)詞是哪一個？

（3）劃出重點(diǎn)詞句。（是祖國上的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了我勤勞的善良的母校。）

6、作業(yè)。

（1）抄寫字詞。

（2）《作業(yè)本》第1題。

板書：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住重點(diǎn)詞語深入理解課文第一、二段。

2、感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母愛的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：領(lǐng)悟母親的教育。

教學(xué)過程：

一、緊扣課題，質(zhì)疑導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)：誰囑咐誰？（板書：母親我）

母親通過什么來囑咐我的？（板畫：眼睛）

2、還想知道什么？（附板：什么？怎么？）

二、總結(jié)問題、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：

這節(jié)課的任務(wù)就是解決兩個問題：母親囑咐我什么？母親是怎么囑咐我的？也就是學(xué)習(xí)課文的第一、二段。

三、聯(lián)系學(xué)習(xí)提示：

1、這個單元學(xué)的重點(diǎn)是什么？齊讀。

2、按照抓重點(diǎn)詞句了解課文的方法，用“”劃出重點(diǎn)句，“ΔΔΔ”標(biāo)出重點(diǎn)詞，來解決剛才的兩個問題。

四、學(xué)習(xí)第二段

自由讀，討論思考。

五、解決第一個問題：

1、母親囑咐我什么？（生答：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。）

板書：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

2、什么意思？具體地說：“勿、善、為、惡”的意思。

3、自己輕輕地念一遍。

六、解決第二個問題：

1、母親怎么囑咐？你學(xué)懂了哪個句子？

（隨機(jī)教學(xué)）

生答：母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。

（1）、齊讀這句話。

（2）、母親為什么笑瞇瞇？眼里閃著光芒表示什么？

（3）、這里母親囑咐我什么？

（4）、齊讀這一小節(jié)。

過渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)解決了一個母親怎么囑咐我，還有嗎？

生答：我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。

（1）、齊讀這句話。

（2）、母親為什么發(fā)怒，我干了些什么？

（3）、淚花是什么意思？（板書：淚花）眼淚掉與不掉有什么區(qū)別？（學(xué)生談體會。）

（4）、嚴(yán)厲逼人是什么意思？（板書：嚴(yán)厲逼人）如果母親手中有棍子、有鞭子的話就會怎么樣？

（就會打）但母親現(xiàn)在用什么？（眼睛、手）

（5）、齊讀：母親粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點(diǎn)也不疼。

這句話你怎么理解？有矛盾嗎？

（6）小結(jié)：兩個方面：一方面對我欺負(fù)小伙伴感到傷心。一方面對我很愛，舍不得打我。

（7）、齊讀這一小節(jié)。

過渡：還有哪里寫母親是怎么囑咐我的？

生答：凝望母親疲憊而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。

（1）、出示句子，齊讀，懂嗎？

（2）、凝望什么意思？

（3）、誰看著誰？

（4）、看著母親的什么眼睛？（板書：疲倦、亮光）

（5）、質(zhì)疑：為什么疲倦？為什么亮光？

（6）、母親疲倦了，是因為----所以----

（7）、母親疲倦了，我從母親的眼睛中看出來的。疲倦的眼睛很黯淡的，為什么會有亮光？

（8）、自己讀這一節(jié)。

（9）、歸納：兩個理由，第一個是她為我----下雨做了好事，而感到----

第二個是她有我這樣一個懂事的孩子，而感到----

（10）、盡管她發(fā)高燒，她還是感到高興，體現(xiàn)母親怎樣的品質(zhì)？（樂于助人、勤勞善良）板書：勤善良。

（11）、母親用她發(fā)亮的眼光看著我，似乎要囑咐我什么？你說作者當(dāng)時知不知道？（不知道。）

現(xiàn)在知不知道？（知道。）你知不知道？（知道。）是什么？

（12）、齊讀：勿以善小而不為，勿以惡小而不為。

（13）、齊讀這節(jié)。

七、學(xué)習(xí)第一節(jié)：

提出不懂的地方。無聲的囑咐？

八、總結(jié)：母親是個普通的人，不善言辭，而那雙深情的眼睛，默默地囑咐著我，真是“無聲勝有聲”讓我懷著對母親的敬佩，齊讀第一、二段。

板書：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第3段。

2．朗讀訓(xùn)練。

3、完成書面作業(yè)。

教學(xué)過程：

1、研讀第三段。

（1）指名讀第三段。

（2）質(zhì)疑。為什么說是“祖國的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了勤勞的母親？”

（3）擴(kuò)展思考，體會感情。

作者從生養(yǎng)自己的母親聯(lián)想到什么？

（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上文加以議論。）

“勤勞”是我們中華民族傳統(tǒng)美德。中華民族世世代代、祖祖輩輩都 具有這種既平常又高尚的美德，所以可以說母親對“我”的囑咐源自于祖國母親對“我”的期望。

2、朗讀課文，感受美德。

（1）有感情地朗讀課文。

（2）聯(lián)系實(shí)際說說自己母親的美德。

3、作業(yè)：《作業(yè)本》第3、6、7題。

板書：