一、教學(xué)目標(biāo)

1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。

2、能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題。

3、能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。

4、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

二、課時(shí)安排共2課時(shí)。

第一課時(shí)

（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

（1）決全文生字讀音及詞語(yǔ)意思，了解課文主要內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會(huì)回答課后習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

（3）學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀1、2自然段。

（二）教學(xué)過(guò)程

（1）聽(tīng)歌曲，談話揭題。

板書課題：七色花

（2）初步感知課文，了解主要內(nèi)容。

思考：a、這篇課文的主要人物是誰(shuí)？

b、講了一件什么事？

（3）自學(xué)課文

要求：a、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

b、帶著課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

c、找出不懂的地方，做上記號(hào)。

（4）檢查部分自學(xué)情況。

a、指名分自然段朗讀課文，注意正音。

b、討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。

c、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

（5）學(xué)習(xí)1、2自然段。

a、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

b、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

c、1、2兩個(gè)自然段主要寫了什么？

（6）指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

（7）作業(yè)。

a、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

（ní）（sī）（suì）（jiāng）

珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

b、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.

第二課時(shí)

（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題2兩個(gè)問(wèn)題。

（2）學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子，正確朗讀3－11自然段。

（3）感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。

（二）教學(xué)過(guò)程

（1）談話引入新課。

（2）提問(wèn)找出重點(diǎn)段。

1）、珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

2）、你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？

（3）學(xué)習(xí)10、11自然段。

1）、找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

2）、輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)懀�先寫什么，再寫什么，最后寫什么�?/p>

3）、讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

4）、小男孩站起來(lái)，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂(lè)？

5）、用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。

6）、朗讀。

（4）總結(jié)學(xué)法。分5步：

1）、找（找相應(yīng)段落）

2）、讀（讀有關(guān)內(nèi)容）

3）、思（思考幾個(gè)問(wèn)題）

4）、概括（概括主要內(nèi)容）

5）、朗讀

（5）用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。

（6）討論交流。

（7）3～7自然段主要寫什么？用兩個(gè)字概括。

板書：用花

看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題。

（8）總結(jié)全文。

1）、正確有感情地朗讀全文。

2）、談?wù)勛x后感。

3）、質(zhì)疑。

4）、如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？

（9）作業(yè)，復(fù)述課文。