教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，開(kāi)始感受“一切過(guò)去的都會(huì)成為美好的回憶”。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力。

3．認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。

教學(xué)難重點(diǎn)：

難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。

重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇回憶童年的課文（板書(shū)課題：童年的泥巴。）

2.齊讀課題,質(zhì)疑：看到題目你有哪些問(wèn)題。

二．初讀課文，了解內(nèi)容。

1．用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。

2．同桌或前后桌互讀互聽(tīng)，指出對(duì)方的不足。

3．把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

4．再讀課文，提出自己不懂得問(wèn)題。

三．品讀課文，理解內(nèi)容

1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。

（2）分小組朗讀，并派代表在班上讀。

（3）班級(jí)賽讀，評(píng)選朗讀能手。

2．討論。

課文中有哪兩句話幾乎是一樣的，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，想一想：這是不是重復(fù)了，說(shuō)說(shuō)你的理解。

四．?dāng)U展閱讀，培養(yǎng)能力。

你知道哪些名人的童年趣事。

第二課時(shí)

一．識(shí)寫(xiě)生字。

1．出示字卡，認(rèn)讀生字。

2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3．學(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流。

4．聯(lián)系寫(xiě)字。

二．積累運(yùn)用。

1．把自己搜集到的童謠和同學(xué)交流。

2．完成課后自選詞語(yǔ)。

三．布置作業(yè)。

1．課后閱讀《閱讀》中的相關(guān)文章。

2．摘錄文中優(yōu)美語(yǔ)句。