伊人久久亚洲综合大香线蕉|国产一级中文字幕|午夜福利资源片在线|欧美亚洲综合在线

    新學網(wǎng)首頁 語文 數(shù)學 物理 化學 作文 感動 心靈雞湯 人生感悟 名著知識 成語大全 唐詩 宋詞 名人名言 英文詞典 登錄

    第一場雪導學案

    第一課時

    教學目標:

    1.學習本課的生字新詞,能正確地讀寫下列詞語、驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。

    2.初讀課文,理清文章的脈絡。

    教學準備:

    有關冬雪的錄相資料。

    教學過程:

    一、導入新課,了解作家及文章的寫作背景。

    1.看錄相,導入新課。

    同學們,剛才我們欣賞的這段錄相,描繪的是什么時候的景象呢?(大雪紛飛時的景象)。的確,在我國的北方,每當冬季來臨,那漫天的飛雪,帶給人們無限的遐思,無限的喜悅,今天我們一起學習課文《第一場雪》。讓我們一起看看作者是怎樣描寫入冬后的第一場雪的,又是怎樣表達自己的心情的。

    2.誰能簡單地介紹一下本文的作者及這篇課文的寫作背景呢?

    學生甲:我來為大家介紹本文的作者峻青的有關資料。峻青是我國當代著名作家,自幼家貧,只讀了幾年小學,抗戰(zhàn)爆發(fā)后參加革命。這篇文章寫于1962年。1960年—1962年正是我國遭受嚴重自然災害的時期。當時糧棉欠收。國民經(jīng)濟遭受到了嚴重的困難。人們多么盼望能有一個好收成呀!1962年冬天,作者在膠東半島的農(nóng)村,看到這第一場大雪,聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”,心里無比喜悅,就寫下了這篇散文,收錄在散文集《秋色賦》中。

    二、預習課文。

    1.讀準字音。

    2.自學生字并組詞。

    3.畫出難以理解的詞語,結合上下文或查閱工具書自己試著解決。

    三、交流自學效果。

    1.掌握字音。出示幻燈片投影,指名帶讀。

    2.掌握生字的音、形、義。

    茸:本音讀“róng”,在“毛茸茸”中讀“rōng”。指又短又密又軟的毛發(fā)。

    甸:本音讀“diàn”。在“沉甸甸”中讀“diān”。

    驟然:突然,忽然。

    凜冽:刺骨的寒冷。

    寂靜:沒有聲音,很靜。

    諺語:在群眾中間流傳的固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。

    四、初讀課文,理清文章的脈絡。

    1.選擇自己喜歡的方式讀全文,想一想,作者分哪幾個方面來寫這場雪的?

    2.指名分段讀課文,回答問題。

    (1)課文是從四個方面來描寫這場雪的。

    下雪前——下雪中——下雪后——聯(lián)想

    (2)你能試著分段嗎?

    雪前(1—2自然段)

    雪中(3自然段)

    雪后(4、5自然段)]

    聯(lián)想(6、7自然段)

    3.選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽。

    第二課時

    教學目的:

    1.理解課文的內(nèi)容,了解雪后美景。

    2.體會作者情感及作者的表達方法。

    3.練習有感情地朗讀課文。

    教學過程:

    一、課前導入。

    1.雪不僅能給人帶來歡樂,還能給農(nóng)民們帶來豐收。讓我們跟隨作者共同去體驗一下吧!

    2.上節(jié)課,我們理清了文章的脈絡,你還記得嗎?

    板書:雪前——雪中——雪后——聯(lián)想

    二、理解課文內(nèi)容

    (一)雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特點呢?請你帶著這個問題讀課文。畫出重點語句讀一讀,把自己的體會讀出來。

    (二)抓住重點語句深入體會。

    我們就用讀的形式匯報。

    1.雪前

    (1)學生甲:雪前的特點就是天氣變化大。

    (2)學生分別讀句子、談體會。

    ①前些天還暖和得如同陽春三月,昨天清早,天氣驟然變冷。

    從“驟然”這個詞體會到天氣由暖變冷,變化特別突然。

    ②空中布滿了鉆色的陰云。中午,凜冽的寒風刮起來了,呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風停了,就下起雪來。

    鉛色的陰云說明天陰得很沉,預示著大雪即將來臨。風很刺骨。呼呼地刮著。

    (3)教師小結:作者形象生動地寫出了大雪前氣象的變化:陰——風——雪。

    (4)誰愿意把這種變化讀出來呢?請學生練讀后匯報讀。

    2.雪中

    (1)按照雪前一部分的學習方法進行自學,用讀的形式進行匯報。

    (2)學生匯報。

    學生甲:雪中的特點是雪下得很大。

    (3)談重點句的體會。

    ①開始下雪時還伴著小雨,不久就只見鵝毛般的雪花,從彤云密布的天空中飄落下來,地上一會兒就白了。

    鵝毛般的雪花表明雪片很大。

    一會兒就白了,也說明雪下得很大。

    ②冬天的山村到了夜晚格外寂靜,只聽見雪花簌簌地不斷往下落。

    “簌簌地”“不斷”表明雪下得又大又急。

    ③偶爾咯吱一聲響,樹木的枯枝被積雪壓斷了。

    “壓斷”說明積雪很多,枯枝承受不住厚厚的積雪,就被壓斷了。

    (4)教師小結:這一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特點進行細致的描寫。不僅寫了樣子——“鵝毛般的雪花,”,顏色——“地上白了”,而且寫了聲音——“簌簌地不斷往下落,”,偶爾壓斷枯枝“咯吱一聲響”,因此,這部分內(nèi)容寫得有聲、有色、有形、有序。

    (5)練習有語氣地朗讀。

    3.雪后:

    (1)雪整整下了一夜,雪后的大地是什么樣的呢?板書:景色壯麗

    (2)大家從哪些語句中體會出來的?請你默讀課文,找出有關的語句,作出記號,用讀的形式進行匯報。

    (3)學生自學。

    (4)討論后交流。

    ①山川、樹木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

    粉妝玉砌,指用白粉打扮,用玉石砌成。用在這里,說明雪后世界變成了白色,非常壯麗。

    ②落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒,冬夏常青的松樹和柏樹,堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

    這句話作者用了比喻,把積雪的柳條比作“銀條兒”,把堆滿雪的松柏枝葉比作“雪球”,描寫出了雪后樹木的形態(tài)、十分好看。

    ③一陣風吹來,樹枝輕輕地搖晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風飄揚,映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹。

    這里作者寫出了兩種色彩:玉屑似的五光十色的彩虹。陽光和雪花互相輝映所產(chǎn)生的瑰麗色彩。

    (5)教師小結:作者即寫出了雪后的靜態(tài)美,又寫出了動態(tài)美,使我們看到了一幅美麗的雪景圖。那么,雪給人們帶來了什么?(帶來了歡樂。孩子在堆雪人,擲雪球,歡樂的叫喊聲使我們體會到人們的歡樂。)

    4.看到場大雪,作者聯(lián)想到了什么?

    (“瑞雪兆豐年”。)

    5.什么是“瑞雪兆豐年”?這么說有根據(jù)嗎?請同學們把有關的語句劃在書中,再作交流。

    6.學生匯報。

    學生甲:“瑞雪兆豐年”指的是這場雪下得正是時候,預示著來年是個豐收年。

    學生乙:這么說是有科學依據(jù)的。積雪可以凍死害蟲,雪化后可以促進莊稼的生長。

    學生丙:農(nóng)民們也有著豐富的經(jīng)驗。有經(jīng)驗的農(nóng)民都知道積雪可以保護麥苗安全過冬。

    7.作者由“第一場雪”聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達了作者怎樣的思想感情?

    學生甲:表達出作者對雪的喜愛和贊美。

    學生乙:表現(xiàn)了作者的滿腹喜悅。因為這與當時的時代背景有關。連年的自然災害使人們企盼著豐收?吹竭@場瑞雪,人們必然聯(lián)想到來年的豐收,所以人們的心情萬分激動、欣喜。作者正表達了這種情感。

    8.帶著這樣的情感,把這部分內(nèi)容有感情地讀出來。

    三、體會作者表達的情感,領悟作者的表達方法。

    1.自由朗讀全文,想想本文最突出的特點是什么呢?這樣寫有什么好處?

    (本文在“表達自己的真情實感”方面很有特色。作者無比喜愛這場瑞雪,把這種感情蘊含在對雪中、雪后景色的描寫上,也直接通過聯(lián)想表達了出來。)

    2.你認為文章的哪部分寫得好?好在哪兒?

    3.圍繞重點,學習作者的表達方法。

    (1)有序:按時間的順序,按下雪的過程寫。

    (2)有物:從寫景到寫人,再聯(lián)想到來年的糧食豐收。

    (3)有情:為雪景而歡樂,為來年的豐收而喜悅。

    四、綜合訓練,發(fā)展技能。

    1.看錄相資料,再次領略雪的美麗壯觀。

    2.選擇自己最喜歡的部分練習朗讀。

    3.把自己最喜歡的句子積累在《采蜜集》本上。

    五、作業(yè)

    1.讀課文。

    2.模仿本文的寫法,寫一篇短文。

    附:板書設計

    中考 高考名著

    常用成語

    新學網(wǎng) Copyright (C) 2007-2018 版權所有 All Rights Reserved. 豫ICP備09006221號