教學(xué)過程：

一、整體感知、質(zhì)疑：

1．導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麻雀》，自由讀課文，說說故事發(fā)生在哪兒？課文提到幾只麻雀？講了一件什么事？（簡筆畫：林蔭路板書：獵狗一小麻雀一—麻雀）

2．明標(biāo)：這節(jié)課我們就要從這個故事中探討它表達(dá)丁什么感情，繼續(xù)練習(xí)有感情地

朗讀課文，試背誦第四、五自然段。

3．默讀，質(zhì)疑：你有什么不懂的問題？師邊聽邊梳理。

二、讀議課文：

1．指名讀1～3自然段，問：老麻雀為什么要救小麻雀？從哪些詞語看出小麻雀弱小？

議：“無可奈何”、“拍打”、“嘴角嫩黃”、“頭上長著絨毛”·

給“分明”換一個詞代入讀。

2．弱小無依的小麻雀多可憐哪!你能讀出對小麻雀的同情嗎？自由讀，指名讀，評讀。

3．引讀：在小麻雀遇到危險，需要搭救時，獵狗怎么做？齊讀第4自然段：“獵狗慢慢走近……”一句，這是什么樣的危急時刻？用一個詞形容一下。

4．這時誰出現(xiàn)了？齊讀下文“突然……”

你有什么問題？(或引出質(zhì)疑中有關(guān)的問題)組織解疑。

5．讀句子，想問題(投影1)

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（怎樣理解像一塊石頭似的落獵狗面前？）

議：(老麻雀落下來的動作又快又猛，力量很大，落地很重，氣勢很猛，看出它著急緊張，救子心切。)

指導(dǎo)讀這一句。(語速要快，顯出緊張、救子心切的心情。)

(投影2)

它蓬起了全身的羽毛，樣子很難看，絕望地尖叫著。（“絕望”是什么意思？為什么“絕望地尖叫著”？

議：(“絕望”，即毫無希望，這里指老麻雀帶著毫無希望的神情，它對自己的舉動能否保護(hù)

小麻雀，阻擋獵狗的進(jìn)攻是沒有把握的，但它仍盡力地保護(hù)自己的幼兒。)

6．出示投影圖片。說一說，讀一讀課文有關(guān)內(nèi)容。男女生分別讀，男生讀獵狗，女生讀老麻雀。評讀：這樣讀能不能體現(xiàn)老麻雀著急、勇敢、救子心切的感情？誰再讀讀？

試背誦第4自然段。

7．老麻雀這樣做是為什么？默讀第5自然段，想想你能讀懂什么，有什么不懂的。

8．小組討論解疑：

班內(nèi)匯報(bào)：讀句子，談理解：(投影3)

可是因?yàn)榫o張，它小小的身體發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。（“發(fā)出嘶啞的聲音”說明什么？）

討論：(說明老麻雀不顧一切、用盡全力尖叫，心情緊張、著急而造成發(fā)音沙啞，表現(xiàn)它為拯救自己的幼兒而奮不顧身，不畏強(qiáng)暴。)

師指導(dǎo)朗讀長句(投影4)，指名讀。

可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

討論：“強(qiáng)大的力量”指什么？(老麻雀拿出了全部力量，做好了犧牲的準(zhǔn)備，要與獵狗決一死戰(zhàn)，保護(hù)自己的幼兒不受一絲一毫的傷害。這就是偉大的母愛，即愛孩子勝過愛自己的獻(xiàn)身精神。板書：偉大的母愛），

9．點(diǎn)撥：世界上無論人或動物都有母愛，母愛是母親對孩子最無私的愛，博大的愛，這種

愛是一種奉獻(xiàn)。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的、超乎尋常的力量，沖破一切艱難險阻，不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲自己的一切。你能讀出這種母愛的情感嗎

自由讀、指名讀、看投影填空(5)讀，試背誦。

老麻雀用（ ）掩護(hù)著（ ），想（ ）自己的幼兒。可是因?yàn)椋?），它小小的身體（ ），發(fā)出（ ）聲音。它（ ）不動，準(zhǔn)備著（ ）。在它看來，獵狗是個（ ）哇！可是它不能（ ）站在（ ）沒有（ ）樹枝上，一種（ ）使它飛了下來。

10．母愛的強(qiáng)大力量使來勢洶洶的獵狗怎樣了？齊讀第6、7自然段�！�

議：如果你是獵人，你怎么想？

三、總結(jié)：

讀了這篇課文，哪些地方使你最受感動？放聲讀一讀。

你對母愛有什么體會？用一兩句話寫在書后。寫好后給大家讀一讀。

板書：

偉大的母愛

麻雀

勝 救 （簡筆畫）

獵狗 要吃 小麻雀