教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫“熱”字。

2、正確流利地朗讀課文，感悟句子中“虛心、熱情、誠實(shí)“的好思想。

教學(xué)過程：

一復(fù)習(xí)引入

1、師：我們?cè)凇蹲R(shí)字3》中學(xué)過的對(duì)子歌誰來背？（請(qǐng)學(xué)生背）

2、課件出示學(xué)習(xí)小伙伴的話：我知道，對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，字?jǐn)?shù)要相等…你們能學(xué)好今天的對(duì)子歌嗎？

3、師板題齊讀。

（設(shè)計(jì)目的：通過復(fù)習(xí)對(duì)子歌鞏固對(duì)子的有關(guān)知識(shí)，用“學(xué)習(xí)小伙伴“的話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二讀文識(shí)字，理解感悟

1、初讀課文認(rèn)字

（1）學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求把生字圈出來。（課件出示學(xué)習(xí)小伙伴的話：遇到不懂的字怎么辦？）

（2）指名分句讀課文，師：你們希望讀書的同學(xué)要做到什么？

（3）小組合作識(shí)字，交流你記住了文中哪些生字？用什么方法記的？

（4）出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀，看誰讀得正確、流利？

（設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自由課文圈出生，可以引起學(xué)生注意本課的生字，為認(rèn)字打基礎(chǔ)。用學(xué)習(xí)小伙伴提出的問題來引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過給同學(xué)提出希望的方式說出讀書的要求。在認(rèn)字中注重探究的同時(shí)還用小組交流的形式學(xué)習(xí)記生字的音和形，在合作學(xué)習(xí)的過程中吸取別人的認(rèn)字、記字方法。最后，通過出示不注音的課文讓學(xué)生讀來檢測(cè)學(xué)生的認(rèn)字效果。）

2、理解感悟

（1）分組讀課文，讀后說說你知道了什么？還有哪些地方不懂？（師相機(jī)完成以下理解的內(nèi)容）

a理解反義詞：“虛心”與“驕傲”，讀句子“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

b理解“熱情”與“冷淡”，說話訓(xùn)練：生活中，我們什么時(shí)候要熱情？

c聯(lián)系實(shí)際理解“誠實(shí)”與“虛偽”。（如：考試怎樣做才算誠實(shí)？）

（2）你喜歡文中哪些詞句？為什么？

（3）小結(jié)要學(xué)習(xí)別人的好品質(zhì)。問：文中有哪些好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生說后齊讀句子“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短�！�

（設(shè)計(jì)目的：在讀中理解感悟，用一個(gè)大問題“說說你知道了什么？還有哪些地方不懂？”引導(dǎo)學(xué)生探究理解，通過說話來解決本節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到以學(xué)定教的目的。此外，結(jié)合生活實(shí)際靈活學(xué)習(xí)課后“我會(huì)讀”的兩個(gè)句子，從朗讀中受到了良好的思想熏陶。）

三熟讀成誦

1、師生、生生合作對(duì)對(duì)子。

2、男女生比賽記誦。

（設(shè)計(jì)目的：師生、生與聲之間合作對(duì)對(duì)子和男女比賽的形式學(xué)生感興趣，能充分感受對(duì)子的語言美，進(jìn)一步受到思想熏陶。）

四實(shí)踐活動(dòng)

1、課后搜集對(duì)子。

2、和同學(xué)、家人一起試寫幾個(gè)對(duì)子。

3、說一說身邊有哪些好孩子值得你學(xué)習(xí)的地方。

以上的題目可以任選一題或兩題，也可以全選。

（設(shè)計(jì)目的：實(shí)踐活動(dòng)依據(jù)新課標(biāo)的精神進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，能鞏固知識(shí)，訓(xùn)練創(chuàng)新思維和口頭表達(dá)能力，讓不同層次的學(xué)生都收獲到知識(shí)的甜美果實(shí)。）

五指導(dǎo)寫“熱”字

1、觀察字的結(jié)構(gòu)，提醒注意：哪里最容易寫錯(cuò)？（“丸”字不能寫成“九”字。）

2、生觀察字在田字格的位置，師范寫，生練寫。

（設(shè)計(jì)目的：結(jié)合記字、寫字把最難寫的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握記字與寫字的方法。）