教學(xué)內(nèi)容：人教版《語文》p.1-2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會a o e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、知道單韻母的四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。

3、認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)a o e三個單韻母的音，認(rèn)清形。

教學(xué)難點(diǎn)掌握o的發(fā)音，學(xué)會a o e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。

教具準(zhǔn)備：字母圖片、磁鐵卡片、卡片、小黑板、拼音的生字卡片。

教學(xué)時間兩課時。

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、觀察畫面，激趣導(dǎo)入。

1、出示課件（文中插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。

小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？

（自由觀察，自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小女孩、公雞、鵝）。

2、教師動情的描述：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來。它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來。幾只剛學(xué)會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕過來，它們也來參加這場清晨音樂會呢!

二、學(xué)習(xí)單韻母a

1、看圖說話，引出a發(fā)音。

（1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）

（2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出a的讀音。

大家跟著唱一遍：1 3/5 3/1—/

（3）老師示范a的發(fā)音，學(xué)生觀察老師的口型。學(xué)生用小鏡子自檢發(fā)音口型。

2、觀察小女孩的局部圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）動筆描小女孩頭像，注意畫的像a。

3、反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。

（1）師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

（2）學(xué)生以游戲方式練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；“開火車”練發(fā)音；小組比賽…….

（3）聯(lián)系生活實際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時，要我發(fā)a a a。我們練嗓子時，我要發(fā)a a a……

三、指導(dǎo)書寫，認(rèn)識四線格。

1、認(rèn)識四線格：a寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識漢語拼音的四線格，看著拼音格“老師說，學(xué)生找”：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。

2、游戲：比賽誰最快找到a的家。

3、教師點(diǎn)撥筆畫筆順。ɑ占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。

4、練習(xí)：老師示范寫，學(xué)生跟讀筆畫。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評議等。（教師提示要寫滿格。）

四、學(xué)習(xí)a的四個聲調(diào)。

1、觀察圖，說說汽車是怎樣走的。

2、認(rèn)識聲調(diào)符號；一聲，（ˉ）二聲（ˊ），三聲（ˇ），四聲（ˋ）。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號做動作。

3、動腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

4、練讀四聲：老師范寫，配和手勢讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車是怎么走的，汽車平地走aˉaˉaˉ,汽車上坡aˊaˊaˊ,汽車上坡又下坡aˇaˇaˇ,汽車下坡à à à；

5、游戲：師讀a的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開火車讀。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會讀音。跟老師說一說，ā阿姨好!á啊!你說什么？ǎ��？這是怎么回事？à啊，多么可愛的小鳥!

五、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，ā á ǎ à 。

第二課時

一、游戲復(fù)習(xí)韻母a和四個聲調(diào)。

1、老師變序讀a的四個聲調(diào)。學(xué)生用手勢做調(diào)號。

2、老師出示卡片，學(xué)生開火車讀。

二、學(xué)習(xí)o和e。

1、讀準(zhǔn)音。

（1）學(xué)習(xí)順口溜，識記“o”：“大公雞喔喔叫，叫我早起上學(xué)�！�；“e”：“一只大公雞伸著脖子叫鵝鵝鵝�！�

（2）跟老師說一說：噢，我知道了。哦？我不曉得。哦，我懂了。

（3）用e說詞，說句。

2、認(rèn)清型，指導(dǎo)書寫。

（1）看圖認(rèn)型。從圖中找出和o、e相似的地方。編編順口溜：一個圓圈o、o、o；河里一只大白鵝，它的倒型e、e、e。

（2）認(rèn)識書寫格式：找一找，o和e的家在哪？

（3）老師在拼音格中范寫，也寫出提示，o占中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連接成圓，一筆寫成o；e占中格，從格子的中間起筆，先寫橫，連著寫左半圓，一筆寫成e。

（4）老師示范寫，學(xué)生跟讀筆畫。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評議等。（教師提示要寫滿格。）