教學(xué)目的：

1、會(huì)認(rèn)“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3、通過朗讀并結(jié)合插圖了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)人的豪情壯志和一幅渴望立功報(bào)國(guó)的赤子之心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過朗讀并結(jié)合插圖了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)人的豪情壯志和一幅渴望立功報(bào)國(guó)的赤子之心。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、教師啟發(fā)談話：

《馬詩(shī)》是一組以馬詩(shī)為題材的組詩(shī)，共有二十三首，名為詠馬，實(shí)則詠人。這首詩(shī)為組詩(shī)中的第五首，詩(shī)人借詠馬來抒寫自己的情懷。

2、板書課題，生齊讀課題。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

教師范讀，使學(xué)生整體感受，激起興趣。

自己試讀課文。

對(duì)照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

出示生字卡，開火車讀生字。

三、細(xì)讀課文，讀懂詩(shī)句。

你一定想把這首詩(shī)讀給同學(xué)們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩(shī)句）

指名學(xué)生讀詩(shī)句。

（請(qǐng)讀的好的學(xué)生配上音樂再讀一讀）

你可以看著圖也可以看著詩(shī)，你想到了什么？

（詩(shī)中一、二句展現(xiàn)出邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。構(gòu)成了一幅立體的圖畫，這是一幅任憑千里馬奔馳飛騰的“畫卷”。平沙如雪的疆場(chǎng)寒氣凜凜，但它是英雄用武之地。三、四句借馬以抒情：何時(shí)戰(zhàn)馬才能配上金絡(luò)腦，快步馳騁在清秋的大地上？）

男、女生進(jìn)行比賽，看誰讀的好。

四、朗讀背誦，體會(huì)感情。

指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。

會(huì)背這首古詩(shī)了嗎？先自己試一試吧。

指名學(xué)生背誦。

分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。

集體背誦古詩(shī)。

五、課外延伸，注重積累。

你還收集了哪些和馬有關(guān)的古詩(shī)？背給同學(xué)們聽聽吧！

板書設(shè)計(jì)：

馬詩(shī)

李賀

大漠沙如雪，

燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，

快走踏清秋。