教學(xué)目的

1.學(xué)會(huì)本課復(fù)韻母ie üe特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue掌握它們的四聲。

2.學(xué)習(xí)按格式書寫音節(jié)組成的詞

教學(xué)重點(diǎn)

1.本課要學(xué)會(huì)的字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)er不能與聲母相拼，er是整認(rèn)音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片音節(jié)卡片掛圖

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)新字母

（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye

看圖1：圖上畫的是一棵椰子樹，借“椰”學(xué)習(xí)ie.

講：ie中的e發(fā)音時(shí)讀，先擺好i的口形向滑動(dòng)，就發(fā)出ie的音。

教師范讀：ie。

學(xué)生學(xué)讀：ie。

板書ie的四聲：yē yé yě yè

學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲

講：ie可以獨(dú)立成音，把前面的小i換成大y，就成為整體認(rèn)讀音節(jié)ye，它有四個(gè)聲調(diào)

板書：ye yē yé yě yè

學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲（借助椰、爺、野、葉漢字的音進(jìn)行練習(xí)）。

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue

看圖2：圖上畫的是月亮，借“月”的音學(xué)習(xí)üe講：üe中的e發(fā)音時(shí)讀，先擺好ü的口形，然后向e滑動(dòng)。

教師范讀：üe。

學(xué)生學(xué)讀：üe。

板書üe的四聲：üē üé üě üè

學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

講：yue是整體音節(jié)

板書：yue yē yé yě yè

學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)四聲。

課中休息：（自定）

（三）學(xué)習(xí)特殊韻母er

講：大家知道每一個(gè)韻母都可以和聲母相拼成為一個(gè)音節(jié)，可是有這樣一個(gè)小淘氣，跟誰(shuí)也搞不好團(tuán)結(jié)，只好自己一個(gè)人單獨(dú)作音節(jié)，它的本領(lǐng)不大，只有四個(gè)音節(jié)，最有用的是其中的三個(gè)音節(jié)，它叫er。

板書：er ēr ér ěr èr

（借兒、耳、二的音讀準(zhǔn)字母音）

看圖3：圖下有一個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)，讀出er duo

二、鞏固練習(xí)

1.看板書讀準(zhǔn)字母的音。

2.用卡片檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3.做爭(zhēng)紅旗游戲。

（把卡片放在黑板槽里，請(qǐng)兩位學(xué)生到前面。老師出音，同學(xué)爭(zhēng)拿卡片，誰(shuí)拿的多誰(shuí)就是紅旗手。）

板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1.用卡片出示：ie üe er ei ye yue檢查學(xué)生掌握情況

2.復(fù)習(xí)jqx與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。

兒歌：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)了jqx馬上就摘帽。

二、學(xué)習(xí)ie üe與j q x相拼的音節(jié)

板書：

j—ie→jie j—üe→jue

q—ie→qie q－üe→que

x—ie→xie x—üe→xue

（借助姐、且、學(xué)、決等字的音練習(xí)讀音和直呼音節(jié)）

三、看圖讀詞語(yǔ)并連線

打出幻燈方法如下：

1.本課的音節(jié)詞語(yǔ)圖片

問(wèn)：這些都是什么？

2.本課的拼音音節(jié)

要求：讀出每個(gè)詞語(yǔ)（盡量直呼）

3.把圖與音節(jié)用線連起來(lái)

四、看圖讀音節(jié)短語(yǔ)

（用幻燈片輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。順序是先看圖再讀短語(yǔ)。）

五、直呼音節(jié)練習(xí)如下：

die tie nie nüe lüe

六、抄寫本課字母和規(guī)定的詞語(yǔ)

板書設(shè)計(jì)：