教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會認(rèn)讀12個生字，會寫6個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。

2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識字、獨立識字的能力。

3、通過想象月亮像什么，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己見解的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：《小小的船》歌曲、字詞卡片。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

一、談話引入：

1、談話：你們知道有哪些船？這些船在哪里行駛的？今天，我們要認(rèn)識一種有趣的船。它在什么地方呢？（出示課文插圖）瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你們想不想到天上去看看？讓我們一起乘上“小小的船”去旅行。

2、聽歌曲，播放歌曲《小小的船》。聽聽，美麗的天空中有什么？

二、學(xué)習(xí)生字

1、初讀兒歌。輕聲讀，把生字的讀音讀正確。遇到不認(rèn)識的字可以借助拼音或問問別人。

2、識字。

（1）出示字卡，這些字你會認(rèn)嗎？是怎么認(rèn)識的？

（2）讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的。（說說這些詞有什么特點？照樣子再說幾個。）

（3）出示兩個句子，區(qū)別多音字“只”。

①我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

②一只小鳥飛來了。

三、誦讀評價

1、丁丁坐著月亮船劃進(jìn)藍(lán)藍(lán)的星空，周圍靜靜的，只有星空一閃一閃的眨著眼睛。多美啊，誰來讀讀？

2、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的藍(lán)色夜空嗎？請大家小聲跟著音樂朗讀課文。

3、教師配樂范讀課文，讓學(xué)生評價老師讀得怎樣，學(xué)生再讀。

（音樂渲染氣氛，使學(xué)生仿佛進(jìn)入太空，幻想著遨游藍(lán)天的情景。老師有感情的范讀，使學(xué)生身臨其境，他們會帶著一種朦朧的情感進(jìn)入詩境，讓學(xué)生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美，文章寫得更美。）

四、背誦

1、丁丁說小朋友讀得真妙，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把天空讀得藍(lán)藍(lán)的，把星星讀得閃閃的，他還想聽上朋友把課文背下來，你們行嗎？試試看。

2、背誦，可以站起來加上表情和動作背。

第二課時

一、背誦兒歌

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小小的船》這首兒歌，現(xiàn)在大家還能背誦嗎？

二、交流

1、丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得還像什么？和周圍的伙伴說一說。

2、想一想，如果你坐在月亮船上，你還會看到什么？你還想看到什么？看誰想得美，想得遠(yuǎn)。

3、師生唱歌曲《小小的船》。

三、練習(xí)

1、猜謎語。（“語文天地”中“猜一猜”的第二則謎語）再用“月亮”說一句話。

2、你知道哪些關(guān)于月亮的歌曲、詩歌？讀一讀背一背《古朗月行》。

3、想象畫，把自己在太空中看到的美景畫下來。

四、寫字

1、觀察書上田字格里的字，你認(rèn)為哪個字難寫？

2、老師指導(dǎo)“里”“在”的筆順，學(xué)生書寫。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫字，重點指導(dǎo)寫“里”和“見”字。

4、同桌互評。

教學(xué)反饋：