教學(xué)要求：

1.通過重點(diǎn)字詞體會(huì)本單元心理描寫的句子。

2.了解學(xué)習(xí)名著的基本方法，并在實(shí)踐中活學(xué)活用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，喚起對(duì)名家筆下的人物的敬仰，欽佩之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.賞析名家作品的思想內(nèi)涵和語言魅力。

2.指導(dǎo)學(xué)生把人物的形象寫得性格鮮明，栩栩如生。

教學(xué)用具：名家作品片段。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：溫故知新：

一、心理描寫：

1.學(xué)生自讀例句，畫出描寫心理活動(dòng)的語句，感悟作者是在怎樣的故事發(fā)展情境中描寫人物心理變化的，體會(huì)作者用詞的精妙。

2.同桌交流或小組交流，教師巡視了解情況。

3.匯報(bào)交流。

1）投影分別出示三段心理描寫的句子，采用多種形式讀通，讀出感情。

2）找出加點(diǎn)的詞語，體會(huì)作者用詞的精妙。

二、拓展與交流：

1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀這段話，思考：你受到了什么啟發(fā)？

2.小組交流。

3.全班交流。

4.展示交流。把你課前搜集到的內(nèi)容給大家展示。

三、閱讀平臺(tái)。

1．在這一單元中，我們拜讀了意大利作家的作品《卡羅納》。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出作者描寫人物言行的句子，想一想：面對(duì)遭遇巨大不幸的卡羅納，大家是怎么做的，你從中受到了什么啟發(fā)？

2．小組交流。

四、積少成多：

1．學(xué)生自讀名言警句，體會(huì)名言警句的意義。

2．小組交流。

把自己的體會(huì)與小組同學(xué)交流。

3．全班交流。

學(xué)生反復(fù)誦讀。

4．學(xué)生互相交流搜集到的有關(guān)讀書的名言警句。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語交際

一、導(dǎo)入話題：

今天的口語交際，我們召開一次名著賞析會(huì)，共同欣賞名家筆下個(gè)性鮮明的人物。

二、活動(dòng)建議：

1.從讀過的名家作品中選出一兩篇，從中選取描寫人物外貌、動(dòng)作、語言或心理活動(dòng)的片段讀給同學(xué)聽，再說說這些片段精彩在什么地方。

2.此外，還可以給大家講講某個(gè)人物的其他故事，及作者是怎樣刻畫人物的。

3.其他同學(xué)可以邊聽邊記自己感興趣的內(nèi)容，如文章的題目、作者、精彩語句等，聽后還可以補(bǔ)充質(zhì)疑。

三、口語交際：

1.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。

2.小組推薦發(fā)言。

3.師生間根據(jù)評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)出最佳講解員。

第三、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作

一、激發(fā)興趣，揭示課題：

在我們的周圍，有不少讓我們喜歡或佩服的人，請(qǐng)選一個(gè)自己喜歡或佩服的人寫一篇作文。

板書：我喜歡（敬佩）的一個(gè)人

二、引導(dǎo)審題，明確要求：

1.從題目中你們知道了什么信息？這篇作文要求的內(nèi)容是什么？

2.需要從哪些方面進(jìn)行描寫呢？

（寫清楚喜歡或敬佩的原因，通過主人公的事跡或行為進(jìn)行表現(xiàn)。通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言和心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)他的喜歡或敬佩之情。）

三、理清思路，深入探討：

1.片段品讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

（1）出示課文片段，領(lǐng)悟語言的精妙：

（2）學(xué)生自由讀。

（3）指名幾位學(xué)生讀片段，全班交流。

2.小組討論、交流習(xí)作的注意事項(xiàng)。

（1）事例是否能夠表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

（2）事情敘述的經(jīng)過是否通順、清楚。

（3）敘述過程是否表達(dá)了自己的敬佩之情。

3.指名發(fā)言、交流，師生評(píng)議。

4.小結(jié)：

四、自由表達(dá)，完成初稿：

請(qǐng)大家完成一篇習(xí)作，注意把所寫的人的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，把自己的情感表達(dá)出來。內(nèi)容要具體，語句要通順，情感要真摯。

五、交流賞析，學(xué)會(huì)評(píng)改；

1.選擇幾個(gè)不同層次的學(xué)生習(xí)作在全班交流，師生共同評(píng)改。

2.小組內(nèi)互讀習(xí)作，先請(qǐng)同伴提意見，再自己修改。

六、總結(jié)拓展：

我們圍繞一個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)，通過具體的事例寫出了令自己喜歡或敬佩的人。同時(shí)，我們知道只有緊緊抓住人物的語言、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫，人物才會(huì)立體、豐滿、感人。