教學(xué)目標(biāo)

1 運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的生字。

2 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)關(guān)鍵詞句的意思，把握主要內(nèi)容，體會(huì)“宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)涵著音樂(lè)”，明白音樂(lè)要用心來(lái)感受。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：讀通課文，交流聽(tīng)音樂(lè)的個(gè)人體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、朗讀課題，討論“聆聽(tīng)”

1 讀題。討論：你聽(tīng)過(guò)音樂(lè)嗎？在那些優(yōu)美的旋律中，你聽(tīng)出過(guò)什么東西嗎？大家一起討論討論。

2 課文中的“我”是怎么聆聽(tīng)的？聆聽(tīng)到了什么？讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文。

二、通讀課文，整體感知

1 自由讀課文，邊讀邊想：母親教“我”聽(tīng)了哪些歌？

2 討論交流，了解課文主要寫(xiě)了什么？課文可以分為哪兩個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么。

三、細(xì)讀課文，逐層理解

學(xué)習(xí)第一部分：

1 “我”閉上雙眼，凝神遐想，在想什么呢？默讀1~10段。

2 電閃雷鳴的夜晚給“我”帶了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會(huì)到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。

3 后來(lái)，“我”不再恐懼，安然進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這是為什么？理解“要是……音樂(lè)會(huì)變成什么樣�。�沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有深度，沒(méi)有靈魂�！薄八鼤�(huì)把你帶到一個(gè)新奇的世界”等句子，體會(huì)作者從電閃雷鳴中如何聽(tīng)到豎琴的聲音。

4 還有什么聲音里也有音樂(lè)呢？學(xué)習(xí)11~12段。討論：為什么說(shuō)宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)藏著音樂(lè)？談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

5 有感情地朗讀這一部分，隨著作者一起去感受聆聽(tīng)的喜悅。

學(xué)習(xí)第二部分：

1 齊讀這一部分，說(shuō)說(shuō)作者是怎么幫助小姑娘的。

2 讀“召喚內(nèi)心美好的東西”這句話，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

四、品味課文，沉淀情感

1 小結(jié)全文，有感情地誦讀最后一段。

2 討論：學(xué)習(xí)了課文，你對(duì)于“學(xué)會(huì)聆聽(tīng)”有什么新的見(jiàn)解？

板書(shū)：