教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的生字正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)關(guān)鍵詞句的意思，把握主要內(nèi)容，體會(huì)宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)涵著音樂(lè)，明白音樂(lè)要用心來(lái)感受教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生讀通課文，交流聽(tīng)音樂(lè)的個(gè)人體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、朗讀課題，討論聆聽(tīng)讀題討論你聽(tīng)過(guò)音樂(lè)嗎在那些優(yōu)美的旋律中，你聽(tīng)出過(guò)什么東西嗎大家一起討論討論

教材簡(jiǎn)析聆聽(tīng)，在于抓住生活中每一個(gè)精彩的瞬間，在于召喚內(nèi)心美好的東西聆聽(tīng)，包括與人交流中認(rèn)真地聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，建立親密的人際關(guān)系，建立友誼也包括聽(tīng)音樂(lè)時(shí)用心與樂(lè)曲交流課文寫(xiě)的是后者課文以我閉上雙眼，凝神遐想開(kāi)始，回憶母親教我聆聽(tīng)歌曲的情景，我閉目凝神傾聽(tīng)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)自己已能感受到奔瀉的水流中有一種微妙的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)

《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》相關(guān)知識(shí) 相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn) 一位美國(guó)女作家曾說(shuō)過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜聆聽(tīng)我認(rèn)為，聆聽(tīng)不僅表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，也展示著寬容謙遜、通達(dá)睿智的人格每個(gè)人的認(rèn)知都有局限，誰(shuí)都不敢保證比他人所知更多因此，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，你就借得第三只眼睛觀察世界也包括審視自我常言道當(dāng)局者迷，旁觀者清我們個(gè)性中的缺陷，僅憑自我省悟，往往難以明察秋毫他山之石，可以攻玉他