【教學(xué)目標】

1. 能借助觀察圖畫讀懂例文《脫棉衣》，感知小作者的所思所想。

2. 能通過討論交流，明確觀察多幅圖作文訓(xùn)練的要領(lǐng)。

3. 能有順序地、比較細致地觀察書上提供的兩組圖，選你喜歡的一組，練習寫一件事。

【重點難點】從例文中學(xué)習方法，通過實踐進行知識的遷移。

【課前準備】掛圖

【教學(xué)程序】

一、觀察畫面，學(xué)習例文，總結(jié)要點

1．圖上有幾個人物？能說清圖上人物的關(guān)系并給他們分別取個名字嗎？

2．這四幅圖寫了一件什么事？

3．分圖簡潔說說每幅圖的意思。

4．閱讀例文

（1）指名分段讀例文，圖文對照，說說每段分別寫了哪幅圖？

（2）由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落嗎？

5．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時間、地點，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。

二、組織討論，學(xué)習寫法

1.讀提示語，結(jié)合例文看圖，自主思考這些問題。

2.學(xué)生圍繞幾個問題以小組為單位集體交流，明白多幅圖的基本要求

a.仔細觀察�？炊�每幅圖，弄清每幅圖的意思和聯(lián)系。

b.展開想像。圖上看到的可以寫，沒有的內(nèi)容可以展開豐富的想像和聯(lián)想來寫。

c.層次分明，每段寫一幅圖。

d.重點突出。幾幅圖中選一兩幅寫具體些。

3.你認為還有什么技巧和方法向大家推薦。

三、學(xué)習寫法，嘗試寫作

（1）看圖選擇內(nèi)容。學(xué)生選擇自己感興趣的一組進行重點細致的觀察。

（2）學(xué)生自由說說四幅圖意，小組交流，班級交流。評議。

四、學(xué)生練寫，指名點評，修改文稿

1．同桌先看圖口述

2．指名連起來完整地說

3．師生點評

4．學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。

五、學(xué)生練寫，指名點評，修改文稿

同座同學(xué)先看圖分段口述，再連起來完整地說，相互補充，相互糾正。學(xué)生練寫，教師巡回檢查指導(dǎo)，收集學(xué)生習作中存在的問題，選擇兩名學(xué)生的習作進行點評。

六、修改文稿，指導(dǎo)謄寫。