教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫“律、擠”等10個(gè)生字，并能運(yùn)用。

2．結(jié)合上、下文理解詞、句的意思。

3．進(jìn)一步提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。

4．增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓重點(diǎn)詞、句理解丹尼爾向樹道歉的過程，并談自身體會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解公園管理局給予丹尼爾的罪名為“虐待樹木”。

教學(xué)過程：

一、談話激趣。

1．談話：大千世界，無奇不有。在美國，樹和人一樣，是受法律保護(hù)的，破壞或者“虐待”樹木會(huì)受到法律制裁的。你們想知道是怎么回事嗎？

2．引入課題，并板書：向大樹道歉

二、質(zhì)疑。

1．讀課題。

2．師問：奇怪嗎？有什么疑問請(qǐng)?zhí)岢鰜�，等�?huì)我們一起來解決。（設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提的問題）

（1）誰向大樹道歉？

（2）為什么會(huì)向大樹道歉？

（3）怎么向大樹道歉的？

……

3．抓住上面三個(gè)主要問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第一個(gè)問題直接解決，不用花太多時(shí)間。

第二個(gè)問題和第三個(gè)問題的解決順序可以顛倒，由學(xué)生的興趣而定。

三、解答質(zhì)疑，深入學(xué)習(xí)課文。

〈一〉解決丹尼爾為什么向大樹道歉的？

1、默讀課文，找出丹尼爾為什么向大樹道歉的段落。（2—4自然段）

2、分小組學(xué)習(xí)、討論：丹尼爾向大樹道歉的原因。（給足時(shí)間）

討論學(xué)習(xí)時(shí)的要求：

（1）認(rèn)真讀2——4自然段。

（2）老板丹尼爾做了什么受到懲罰？（抓關(guān)鍵詞、句理解是丹尼爾的過錯(cuò)。）

（3）有什么不明白的地方用“————？”勾出，先小組內(nèi)解決，解決不了就帶入班上集體解決。

3、匯報(bào)交流。

在理解“虐待樹木”罪名時(shí)，要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生讀那位先生的信，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解。

〈二〉解決丹尼爾怎樣向大樹道歉的？

1、勾出丹尼爾向大樹道歉的有關(guān)句子。“衣冠楚楚的丹尼爾……并將臉頰貼在樹上”。

2、認(rèn)真讀一讀，你從哪些詞、句中體會(huì)到什么？

引導(dǎo)學(xué)生抓“大步走向、鞠了三個(gè)躬、高聲說、上前、抱得緊緊的、將臉頰貼在樹上”等詞，體會(huì)丹尼爾的真誠，對(duì)大樹的親善。

3、請(qǐng)學(xué)生有感情的讀勾出的句子。（體會(huì)后進(jìn)行）

（讀的形式要多樣：先自由讀，匯報(bào)讀，融入情感后齊讀……）

4、演一演，丹尼爾向大樹道歉的過程。

5、評(píng)一評(píng)。

6、再演一演，請(qǐng)其余同學(xué)當(dāng)新聞?dòng)浾撸ㄆ渲锌蛇m機(jī)理解“水泄不通”。）

師布置任務(wù)：你作為現(xiàn)場(chǎng)的一名小記者，你將怎樣向人們報(bào)道這條奇特的新聞？請(qǐng)注意現(xiàn)場(chǎng)表演。

四、拓展語言訓(xùn)練。

1．小記者向人們報(bào)道奇特新聞。（評(píng)一評(píng)，看哪名記者最優(yōu)秀？）

2．從丹尼爾向大樹道歉這件奇事中，你想到些什么？（結(jié)合身邊實(shí)際說）