【學習目標】

1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。

2．讀背并積累古詩句。

【使用說明與學法指導】

在本次“交流平臺”學習的基礎(chǔ)上，引導并鼓勵學生在平時的習作中能恰當運用這樣的表達方法，不斷提高習作能力。

【內(nèi)容導航】

本次“交流平臺”緊緊圍繞本組課文的訓練重點進行設計，即體會作者怎樣運用聯(lián)想和想象來表達自己的感受，啟發(fā)學生懂得：在閱讀時，要體悟文章表達的特點，以及這樣表達的好處。

【知識鏈接】

聯(lián)系文章談體會。

范例：

我覺得《草蟲的村落》就是運用了豐富的想象，表達了作者獨特的感受。作者先把自己置于靜謐的自然之中，達到忘我的境界，然后幻化想象，追隨一只小甲蟲進入幻想世界，在奇異的漫游過程中，作者看到了黑甲蟲村民和南國少女般的小圓蟲，還看到了甲蟲音樂會以及草蟲村落村民們的生活。作者的這個幻化世界具有濃郁的生活氣息，充分表達了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

【自主學習】

一、交流平臺

（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學過的《桂林山水》《觀潮》等在表達方法上有什么不同？

（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，體會聯(lián)想和想象的魅力。

（3）課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。

二、日積月累

正確工整地抄寫日積月累，反復朗讀詩句，想想這些詩句的特點，說說自己從哪里體會出特點的。如，從“落紅”“春氣暖”“滿天云”這些詞，都能感受到大自然的氣息，也能感受到詩人在借景抒發(fā)自己的情感。

三、趣味語文

自由讀故事。

【合作探究】

一、交流平臺

（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學過的《桂林山水》《觀潮》等在表達方法上有什么不同？

（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。

（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。

二、日積月累

1、背誦。

2、交流大意。

三、趣味語文

（1）自由讀故事。

（2）同桌自己的理解。

（3）全班交流，體會一字詩的妙處。

【練練測測】

1、補充詩句。

落紅不是無情物，______________。（龔自珍）_____________，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，______________。（劉方平）此夜曲中聞折柳，_______________。（李白）

______________，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，_______________。（元稹）

2、選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。

a己亥雜詩（龔自珍）

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

b月夜（劉方平）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

c菊花（元�。�

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

【課外拓展】

搜集趣味語文材料。